A.两条直线平行,同旁内角互补,如果∠A和∠B是两条平行直线的同旁内角,则∠A+∠B=180°

B.由平面三角形的性质,推测空间四面体性质

C.某校高三共有10个班,一班有51人,二班有53人,三班有52人,由此推测各班都超过50人

D.在数列{a_n}中,a₁=1,a_n=(a_n-1+)(n≥2),由此归纳出{a_n}的通项公式

A.两条直线平行,同旁内角互补,如果∠A和∠B是两条平行直线的同旁内角,则∠A+∠B=180°

B.由平面三角形的性质,推测空间四面体性质

C.某校高三共有10个班,一班有51人,二班有53人,三班有52人,由此推测各班都超过50人

D.在数列{a_n}中,a₁=1,a_n=(a_n-1+)(n≥2),由此归纳出{a_n}的通项公式

下面几种推理过程是演绎推理的是

A.两条直线平行，同旁内角互补，如果和是两条平行线的同旁内角，则；

B.由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质；

C.某校共有10个班，1班有51人，2班有53人，3班有52人，由此推测各班都超过50人；

D.在数列中，，由此归纳出的通项公式．

下面几种推理过程是演绎推理的是

1. A.
   两条直线平行，同旁内角互补，如果∠A和∠B是两条平行直线的同旁内角，则∠A+∠B=180°
2. B.
   由平面三角形的性质，推测空间四面体性质
3. C.
   某校高二共有10个班，1班有51人，2班有53人，3班有52人，由此推测各班都超过50人
4. D.
   在数列{a_n}中，由此归纳出{a_n}的通项公式

下面几种推理过程是演绎推理的是

1. A.
   两条直线平行，同旁内角互补，如果∠A与∠B是两条平行直线的同旁内角，则∠A+∠B=180°
2. B.
   某校高三（1）班有55人，（2）班有54人，（3）班有52人，由此得高三所有班人数超过50人
3. C.
   由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质
4. D.
   在数列{a_n}中，a₁=1，a_n=（a_n-1+）（n≥2），由此归纳出{a_n}的通项公式

下面几种推理过程是演绎推理的是

1. A.
   两条直线平行，同旁内角互补，如果∠A与∠B是两条平行直线的同旁内角，则∠A+∠B=180°
2. B.
   某校高二（1）班有55人，高二（2）班有52人，由此得高二所有班人数超过50人
3. C.
   由平面三角形的性质，推出空间四边形的性质
4. D.
   在数列{a_n}中，a₁=1，，通过计算a₂，a₃，a₄由此归纳出{a_n}的通项公式

下面几种推理过程是演绎推理的是

1. A.
   两条直线平行，同旁内角互补，如果∠A和∠B是两条平行直线的同旁内角，则∠A+∠B=180°
2. B.
   由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质
3. C.
   三角形内角和是180°，四边形内角和是360°，五边形内角和是540°，由此得凸多边形内角和是（n-2）•180
4. D.
   在数列{a_n}中，a₁=1，，由此归纳出{a_n}的通项公式