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“
的平方根是
”的数学表达式是
A.
B.
C.
D.
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D
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的平方根是
”的数学表达式是
[ ]
A.
B.
C.
D.
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121的平方根是±11的数学表达式是( )
A.
121
=11
B.
121
=±11
C.
±
121
=±11
D.
±
121
=11
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121的平方根是±11的数学表达式是( )
A.
121
=11
B.
121
=±11
C.
±
121
=±11
D.
±
121
=11
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16
的平方根是±
4
的数学表达式为
[ ]
A.
=±
4
B.
=
4
C.
±
=±
4
D.
±
=
4
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25
121
的平方根的数学表达式是( )
A.
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121
=±
5
11
B.
25
121
=-
5
11
C.
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121
=
5
11
D.
±
25
121
=±
5
11
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121
的平方根的数学表达式是( )
A.
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121
=±
5
11
B.
25
121
=-
5
11
C.
25
121
=
5
11
D.
±
25
121
=±
5
11
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121的平方根是±11的数学表达式是
[ ]
A.
B.
C.
D.
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的平方根的数学表达式是
[ ]
A.
B.
C.
D.
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(1)请先将下式化简,再选择一个你喜欢又使原式有意义的数代入求值
;
(2)计算:
;
(3)某地为了解从2004年以来初中学生参加基础教育课程改革的情况,随机调查了本地区1000名初中学生学习能力优秀的情况.调查时,每名学生可以在动手能力,表达能力,创新能力,解题技巧,阅读能力和自主学习等六个方面中选择自己认为是优秀的项.调查后绘制了如图所示的统计图.请根据统计图反映的信息解答下列问题:
①学生获得优秀人数最多的一项和最有待加强的一项各是什么?
②这1000名学生平均每人获得几个项目为优秀?
③若该地区共有2万名初中学生,请估计他们表达能力为优秀的学生有多少人?
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(1)请先将下式化简,再选择一个你喜欢又使原式有意义的数代入求值
;
(2)计算:
;
(3)某地为了解从2004年以来初中学生参加基础教育课程改革的情况,随机调查了本地区1000名初中学生学习能力优秀的情况.调查时,每名学生可以在动手能力,表达能力,创新能力,解题技巧,阅读能力和自主学习等六个方面中选择自己认为是优秀的项.调查后绘制了如图所示的统计图.请根据统计图反映的信息解答下列问题:
①学生获得优秀人数最多的一项和最有待加强的一项各是什么?
②这1000名学生平均每人获得几个项目为优秀?
③若该地区共有2万名初中学生,请估计他们表达能力为优秀的学生有多少人?
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