题目内容
| 某班同学在探究弹簧的长度与外力的变化关系时，实验得到相应数据如下表： |
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| 则y与x的函数图像是 |
A．  B．  C．  D．  |
试题答案
D
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某班同学在探究弹簧长度与所受外力的关系时，记录并整理了如下的实验数据：
则y关于x的函数图象是（ ）
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| 砝码的质量x（克） | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 400 | 500 |
| 弹簧长度y（厘米） | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 | 7.5 | 7.5 |
A． | B． |
C． | D． |
某班同学在探究弹簧长度与所受外力的关系时，记录并整理了如下的实验数据：
| 砝码的质量x（克） | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 400 | 500 |
| 弹簧长度y（厘米） | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 | 7.5 | 7.5 |
- A.
- B.
- C.
- D.
（2011•太原二模）某班同学在探究弹簧长度与所受外力的关系时，记录并整理了如下的实验数据：
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某班同学在自然课中探究弹簧的长度与所受外力的变化关系时，实验记录得到的数据如下表：
（1）y是关于x的函数吗？为什么？
（2）当x=0时，函数值是多少？它的实际意义是什么？
（3）当x≥300时，指针位置保持不变．请你结合生活经验，解释产生这种现象的可能原因．
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| 砝码的质量x（克） | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 400 | 500 |
| 指针的位置y（cm） | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 | 7.5 | 7.5 |
（2）当x=0时，函数值是多少？它的实际意义是什么？
（3）当x≥300时，指针位置保持不变．请你结合生活经验，解释产生这种现象的可能原因．
某班同学在自然课中探究弹簧的长度与所受外力的变化关系时，实验记录得到的数据如下表：
| 砝码的质量x（克） | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 400 | 500 |
| 指针的位置y（cm） | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 | 7.5 | 7.5 |
（2）当x=0时，函数值是多少？它的实际意义是什么？
（3）当x≥300时，指针位置保持不变．请你结合生活经验，解释产生这种现象的可能原因． 查看习题详情和答案>>