若已知2：3=（5-x）：x，那么x等于（　　）

要使四位数2□10能同时被2、3、5整除，□里最多有（　　）种填法．

如图（1）（2）为两架已达平衡的天平，如果要使图（3）中的天平保持平衡，则在天平右侧应放几个圆？
（　　）

从0、1、4、5这四个数字中选择三个不同的数字，组成既是3的倍数，又是2的倍数的三位教，有（　　）种不同的组法．

从0、1、4、5这四个数字中选择三个不同的数字，组成既是3的倍数，又是2的倍数的三位教，有（　　）种不同的组法．

A．2

B．3

C．4

D．5

下面各式：14-X=0，6X-3，2×9=18，5X＞3，X=1，2X=3，X²=6，其中不是方程的式子的个数是（　　）个．

要使一个三位数15□既是2的倍数又是3的倍数，□里有（　　）种不同的填法．

要使一个三位数15□既是2的倍数又是3的倍数，□里有（　　）种不同的填法．

A．2

B．3

C．4

D．5

盒子里装着分别写有1、2、3、…134、135的红色卡片各一张，从盒中任意摸出若干张卡片，并算出这若干张卡片上各数的和除以17的余数，再把这个余数写在另一张黄色的卡片上放回盒内，经过若干次这样的操作后，盒内还剩下两张红色卡片和一张黄色卡片，已知这两张红色的卡片上写的数分别是19和97，那张黄色卡片上所写的数是（　　）