题目内容
| 下图是小明同学设计的模拟探究“酸雨对生物的影响”的实验示意图。在A、B两个培养皿中铺上2到3层潮湿的纱布，再各放入50粒已浸泡过的小麦种子。每天定时向A培养皿中喷洒清水，向B培养皿中喷洒模拟的酸雨。每天定时观察并记录实验现象。回答下列问题： |
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| (1)小明同学提出的问题是_______________。 A．酸雨会影响小麦种子的结构吗 B．酸雨会影响小麦种子的萌发吗 C．酸雨会影响小麦种子的萌发 D．酸雨不会影响小麦种子的萌发 (2)小明同学作出的假设是________________。 A．酸雨会使小麦种子的发芽率下降 B．酸雨会使小麦种子的发芽率上升 C．酸雨会使小麦种子的基因突变 D．酸雨会使小麦种子全不能发芽 (3)该实验中的对照组是 A．A培养皿 B．B培养皿 (4)该实验中的变量是 A．水量 B．水的来源 C．水的成分 D．水的酸碱度 |
试题答案
B,A,A,D
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科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节．请回答科学探究上述环节的有关问题．（1）提出问题：小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午一看发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”．小明决定把问题搞清楚，请你和他一起探究．
你提出的问题是：
（2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种．由此对种子萌发的环境条件作出的假设是
（3）设计实验：为证明酸雨对生物的生活有影响，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题．
A．每天向甲组幼苗喷洒清水，每天向乙组幼苗喷洒“模拟的酸雨”，并观察记录．
B．每天向甲、乙两组幼苗喷洒清水，并观察记录．
C 每天向甲、乙两组幼苗喷洒“模拟酸雨”，并观察记录
（4）实施实验：观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验中，操作步骤如下：淀粉煮沸成糨糊，冷却后待用；在已加入等量糨糊的2支试管中，再分别滴加清水、唾液后，需充分振荡试管；将加入唾液的试管放入37℃水中恒温10分钟，另一支试管置于常温下10分钟；冷却后滴加碘液，检验两支试管内是否变蓝．以上操作中有一步不正确请指出并更正：
（5）分析结果和得出结论：某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇），如图所示．他们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表．通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是
| 地点 | 潮虫数量 |
| 水泥路上 | 0 |
| 水槽边的石头下 | 24 |
| 庭院里的花盆底下 | 18 |
| 干草地中 | 2 |
