下列变化既发生了物理变化，又发生了化学变化的是（　　）

A．用自来水制纯净水

B．用木炭消除冰箱中的异味

C．用空气为原料制取氧气

D．烧菜用过的铁锅经放置出现红棕色斑迹

1、下列变化既发生了物理变化，又发生了化学变化的是（　　）

化学兴趣小组的同学对碳及碳的氧化物进行了一系列拓展性探究学习．
【探究一】二氧化碳的性质的拓展探究
（1）倾倒二氧化碳实验
甲、乙两同学将两瓶完全相同的足够的二氧化碳气体，分别以甲图、乙图的方式将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，请分析回答：
①甲同学用甲图的方式倾倒，观察到两根蜡烛是由下而上熄灭，该实验说明二氧化碳具有、的性质．
②乙同学用乙图的方式倾倒，观察到的结果是两根蜡烛都没有熄灭，请你联系学科知识分析，蜡烛没有熄灭的原因
．
（2）二氧化碳与二氧化硫溶解性对比实验
丙同学用相同的试管分别收集了二氧化碳和二氧化硫，做了如右图所示的对比实验，现象如图．分析该现象得到的结论是．该实验设计的思路：一是利用对比实验，二是利用的原理产生实验现象．
【探究二】在学习了木炭还原氧化铜的实验后，小明对课本上实验进行如下改进：
将CuO和足量炭粉充分混合，平铺在反应管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按图连接仪器（加热装置和固定装置省略，下同）．

实验开始时缓慢通入氮气，过一段时间后，加热反应管a，观察到管内有红色固体产生，b瓶的溶液中出现白色浑浊．待反应完全后，停止加热，仍继续通氮气，直至反应管冷却．根据以上叙述回答问题：
（1）通N₂的目的是．
（2）写出b瓶中发生反应的化学方程式．
（3）停止加热前是否需要先断开a和b的连接处？．为什么？．
（4）小梅认为：木炭与氧化铜反应产生的气体中既有CO₂，又有CO．为验证此猜想，小梅对上述装置做了如下改进并实验：

小梅观察到现象，证明了气体中的确含有CO．
小明认为小梅的实验不能证明木炭与氧化铜反应产生了CO₂，其理由是
．（5）本实验的尾气是否需处理？如需处理，请回答如何处理；如不需处理，请说明理由：
．

某化学兴趣小组利用图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a．
（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学反应方程式为，可选用上图中的B、C组合装置来进行制取和收集，其验满的方法是．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH₃），已知氨气的密度比空气小且极易溶于水．若要制取并收集氨气应选的装置组合是（填序号），将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是．
（4）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质． ①当打开K₁、关闭K₂时，可用于实验室制取并收集，该反应的化学方程式为．
②当打开K₂、关闭K₁时，可以利用此装置制得二氧化碳并验证其性质．若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入．