在氧气（O₂）、二氧化碳（CO₂）、二氧化锰（MnO₂）、过氧化氢（H₂O₂）四种物质中，下列叙述正确的是（　　）

A．都是氧化物	B．都是化合物
C．都含有一个氧分子	D．都含有氧元素

11、在氧气（O₂）、二氧化碳（CO₂）、二氧化锰（MnO₂）、过氧化氢（H₂O₂）四种物质中，下列叙述正确的是（　　）

22、过氧化氢（H₂O₂）溶液在MnO₂做催化剂的条件下，能迅速分解生成O₂和H₂O．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．现欲制取干燥而纯净的氧气，可采用下图装置：回答下列问题：
（1）分液漏斗中盛放的物质是；
（2）装置B中的药品是；
（3）用该实验代替加热KMnO₄制取O₂，优点是（填序号）
①生成物只有氧气      ②不需加热      ③生成氧气多
（4）若改变装置A中的药品，此套装置还可以用来制取气体．
（5）两个同学在开展研究性学习时，做了一个十分有趣的实验，装置如下图所示．在烧杯A、B中分别盛两种溶质不同的无色溶液，小木块上各有一支点燃的蜡烛，向A烧杯撒入无色细小晶体后，发现烧杯中蜡烛会熄灭，向B烧杯中撒入黑色粉末后，则发现烧杯中蜡烛燃烧更旺．

①烧杯A中蜡烛熄灭的原因是，撒入的无色晶体可能是．
②烧杯B中蜡烛燃烧更旺的原因是．写出该反应的方程式．

（1）如图是实验室制取气体常见的装置，请回答：
①用高锰酸钾制取氧气，可选的装置是（填编号），选用这些仪器的依据是：
A．属于固固型加热的反应  B．属于固液型加热的反应
C．制取的气体密度比空气大D．制取的气体常温下在水中的溶解度小反应的化学方程式为．
②小明等同学用碳酸钠和D装置来制取CO₂，实验时反应很剧烈，则他们可以：
A．控制液体滴加速率     B．用体积较小的锥形瓶
C．加热反应物           D．换用浓度较小的盐酸
（2）小明等同学在帮助老师整理实验室时发现装氢氧化钠的试剂瓶口有一些白色固体，这些白色固体是什么物质呢，在老师的指导下，他们对白色物质的成分进行了实验探究．
【猜想与假设】
猜想一：这些固体可能是氢氧化钠；
猜想二：这些固体可能是碳酸钠；
猜想三：这些固体可能是氢氧化钠和的碳酸钠混合物．
【思考和实验】
①小明取少量样品于试管中，加少量蒸馏水，振荡后滴加酚酞试液，发现溶液变红，于是小明推断白色固体是氢氧化钠，小明的推断是否正确，理由是；
②小红取少量样品于试管中，加适量蒸馏水充分溶解后，逐滴滴加稀盐酸，发现有气泡产生，于是小红推断白色固体是碳酸钠，小红的推断是否正确，理由是，反应的化学方程式为；
③在小红旁边的小芳发现小红开始滴加盐酸时没有气泡产生，滴加一段时间后才看到有气泡产生，由此可推断白色固体中一定含有；
④小亮等同学又设计了一个实验证明了和小红、小芳相同的结论：取少量样品溶液于试管中，向溶液中加过量的氯化钡溶液，发现有白色沉淀产生，说明原固体中含有，产生白色沉淀的化学方程式为，静置澄清后，向上层清液滴加酚酞试液，发现溶液变红，说明原固体中含有．

（1）请根据装置如图1，回答有关问题：
实验室用B、C装置制取氧气的化学方程式为，若要用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置（填字母），若要收集较纯净的氢气应选用装置（填字母），收集二氧化碳时，验满的方法是．
（2）某同学设计如图2所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：
①该装置存在的一个主要问题是，你的改进方法是．
②实验开始时，是先给氧化铜加热，还是先通入一氧化碳？．
③实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是，发生反应的化学方程式为；B处观察到的实验现象是．
④实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为Cu₂O）．如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能？．

（1）实验室制取常见气体所需的装置如图所示．

请回答下列问题．
①实验仪器a的名称是．
②用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为；用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置为（填字母序号），发生反应的化学方程式是．
③用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为．用装置（填字母序号）收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到，说明瓶中已充满二氧化碳．
（2）小彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的．他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动．
【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜．铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（ CrSO₄）溶液…
铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液…
【预测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：
①Cr  Al  Cu        ②Al  Cr  Cu    ③Al  Cu  Cr
【实验过程】取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮．

	实验一	实验二	实验三
实验 方案
实验 现象	铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色．	无现象 无现象	铝片表面产生气泡较快．
结论	铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢．	铜不与稀硫酸反应	铝能与稀硫酸发生反应，反应速率较快 铝能与稀硫酸发生反应，反应速率较快
	三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是 Al Cr Cu（或“②”） Al Cr Cu（或“②”）

【回答问题】
①用砂纸打磨金属片的目的是．
②实验一所发生反应的化学方程式是．
③小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是．
④小清认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种药品可以是．
【归纳】比较金属活动性强弱的方法有：
①；
②．

（2013?南通二模）制取并研究O₂和CO₂性质，是初中化学基本实验的重要内容．
Ⅰ：根据下列实验装置，回答有关问题．

（1）装置A中①所标的仪器名称是；用装置A制取二氧化碳，一般需要的药品是．
（2）加热高锰酸钾制取O₂，发生反应的化学方程式为；收集纯净的O₂，选用装置（填上述收集装置序号）较好；若验证集气瓶中制得的气体是氧气，其操作是．
Ⅱ：探究CO₂的化学性质时，兴趣小组的三位同学在老师指导下，将燃烧的钠迅速伸入盛有CO₂的集气瓶中，钠在瓶中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
[提出问题]黑色颗粒和白色固体物质可能是什么？
[猜想]小明认为黑色颗粒是炭；小亮认为白色物质是氧化钠；小艺认为白色物质是氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的混合物．
[查阅资料]
氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠；碳酸氢钠与氯化钙不反应；碳酸钠和碳酸氢钠溶液呈碱性．
[进行实验]
实验1：小明取少量白色固体物质完全溶于水，在所得的溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红．由此得到的结论是白色固体物质为氧化钠．
实验2：小亮取少量白色固体物质完全溶于水，在所得的溶液中加入过量的氯化钙溶液，产生白色沉淀．
实验3：小艺取少量小亮实验后得到的上层清液，验证白色固体物质中是否含有碳酸氢钠．
[评价]
（3）你认为实验1小明得到的结论是否合理？你的理由是．
（4）实验2小亮得到的正确结论应是．
（5）实验3小艺取少量小亮实验后得到的上层清液，不直接用白色固体物质溶于水得到的溶液，其目的是；验证白色固体物质中是否含有碳酸氢钠，你的简单实验方案是（简要说明选用的药品、现象和结论）．
[反思]
（6）通过上述对CO₂化学性质的探究，你对CO₂用途的一点新认识是．