题目内容

能把氢氧化钡、盐酸和碳酸钠三种溶液鉴别出来的一种试剂是(  )
A.稀硫酸B.氯化钡溶液
C.氢氧化钡溶液D.硝酸钡溶液

试题答案

A
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为了探究复分解反应发生的实质,提高实验探究能力,A、B、C三组同学根据三个特殊的复分解反应设计了实验方案并开展了探究活动,请你参与他们的活动.
A组:探究中和反应
在烧杯中加入氢氧化钾溶液后,滴几滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀盐酸,最后溶液为无色.小金认为溶液显中性,小东认为不对,理由是______.小东同学按以下实验方案进行实验:
实验步骤实验现象结论
取少量反应后的溶液于试管中,
______.

有气泡产生

稀盐酸过量.
该反应的化学方程式为______.
B组:探究两种显碱性的溶液是可以反应的
在烧杯中加入澄清石灰水,加入一定量的碳酸钠溶液后过滤.滤液中溶质是什么?小方认为溶质是NaOH;小欢认为溶质是NaOH、Ca(OH)2;你认为还有一种可能是______.小欢同学取反应后的溶液于试管中,用玻璃管往里吹气,______,从而验证了他的猜想错误.
实验步骤实验现象结论
取少量反应后的溶液于试管中,
______.
______恭喜你!你的猜想正确
C组:探究两种盐溶液是可以反应的
小迎在烧杯中加入硫酸钠溶液,加入一定量的硝酸钡溶液后过滤,该反应的实质是______(离子间反应式)______.小妮得出结论:两种盐溶液是可以反应的.
最后,A、B、C三个小组的同学把三个实验的废液倒在一起,结果发现:先有大量气泡产生,后有白色沉淀产生,于是C组得出结论:他们的实验中______(化学式)过量.产生沉淀的方程式为______.过滤后最终所得滤液中一定含有的溶质是______.
同学们通过探究实验得出复分解反应的实质:离子数量的减少,离子间接触后发生的反应,生成了______.
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(2011?扬州三模)夏天到了,衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等.现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”,宣称“含天然活性氧,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”.小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣,对其化学成分进行探究.

查阅相关资料:“污渍爆炸盐”主要有效成份为过碳酸钠,化学式为2Na2CO3?3H2O2,俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一.
探究一:确证污渍爆炸盐的化学成分及其化学式
小强同学的实验设计如下所示.请你运用初中所学知识,帮助小强同学完成下列探究.
(1)小强同学把带火星的木条伸入气体A中,带火星的木条复燃,则气体A为______,说明“污渍爆炸盐”溶于水生成过氧化氢;
(2)小强从氢氧化钙溶液和氢氧化钡溶液这两种溶液中选择氢氧化钡溶液作为加入的A溶液,则小强选择的理由为______;
实验过程中观察到______,说明“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠;
(3)操作Ⅰ为______、洗涤、干燥,检验沉淀是否洗涤干净的方法是______;
实验的初步结论
小强认为:“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢,“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠.
(4)若m1=31.4,m2=39.4,请根据数据计算确证污渍爆炸盐的化学式为2Na2CO3?3H2O2
计算过程:解:
探究二:变质污渍爆炸盐的纯度测定
已知:过碳酸钠与硫酸溶液反应的化学方程式如下:
2Na2CO3?3H2O2+2H2SO4=2Na2SO4+3H2O2+2CO2↑+2H2O   2H2O22H2O+O2
为测定已变质的过碳酸钠(污渍爆炸盐部分变质后的成分为2Na2CO3?3H2O2和Na2CO3)的纯度,设计如图所示的实验:Q为-具有良好的弹性的气球(不与反应物和生成物反应),称取一定量的样品和少量二氧化锰放于其中,按图安装好实验装置,打开分液漏斗的活塞,将稀H2SO4滴入气球中.

(1)Q内发生反应生成的气体为______.在样品中加入少量二氧化锰的目的是______.导管a作用是______.
(2)为测出反应时生成气体的总体积,滴稀H2SO4前必须关闭______(填K1、K2或K3,下同).打开______.
(3)当上述反应停止,将K1、K2、K3处于关闭状态,然后先打开K2,再缓缓打开K1,这时可观察到的现象是______,b中装的碱石灰的作用是______,为何要缓缓打开K1的理由是______.
(4)实验结束时,量筒I中有123.4mL水,量筒Ⅱ中收集到33.6mL气体(上述体积均已折算到标准状况),则过碳酸钠的纯度是______(保留小数点后一位;标准状况下气体的密度:CO2-1.96g/L,O2-1.43g/L).
(5)某同学实验测得的过碳酸钠的纯度偏大,你认为可能的原因是______.
A.气体滞留在Q和导气管中,未全部进入量筒Ⅱ
B.量筒Ⅱ读数时,量筒液面高于水槽液面
C.右侧量筒Ⅰ和储液集气瓶连接导管内的液体没有计入读数x
D.气体体积数值x、y没有扣除滴加的硫酸的体积.
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为了探究复分解反应发生的实质,提高实验探究能力,A、B、C三组同学根据三个特殊的复分解反应设计了实验方案并开展了探究活动,请你参与他们的活动.
【A组】探究中和反应
在烧杯中加入氢氧化钾溶液后,滴几滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀盐酸,最后溶液为无色.小金认为溶液显中性,小东认为不对.小东同学按以下实验方案进行实验:
实验步骤 实验现象 结论
取少量反应后的溶液于试管中,
加入碳酸钠溶液
加入碳酸钠溶液
有气泡产生 稀盐酸过量
【B组】探究两种显碱性的溶液是可以反应的
在烧杯中加入澄清石灰水,加入一定量的碳酸钠溶液后过滤.滤液中溶质是什么?小方认为溶质是NaOH;小欢认为溶质是NaOH、Ca(OH)2;小华认为还有一种可能是
NaOH、Na2CO3
NaOH、Na2CO3
.小华同学思考后用以下方案验证了他的猜想.
实验步骤 实验现象 结论

取少量反应后的溶液于试管中,
加入稀盐酸
加入稀盐酸

有气泡产生
有气泡产生

恭喜你!你的猜想正确!
【C组】探究两种盐溶液是可以反应的
小迎在烧杯中加入硫酸钠溶液,加入一定量的硝酸钡溶液后有白色沉淀生成.小妮得出结论:两种盐溶液是可以反应的.该反应的化学方程式是
Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3
Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3

【延伸与拓展】最后,A、B、C三个小组的同学把三个实验的废液倒在一起,结果发现:先有大量气泡产生,后有白色沉淀产生,过滤,最终得到无色澄清溶液.最终所得的滤液中一定含有的离子有:
Na+、Cl-、NO3-
Na+、Cl-、NO3-

【反思与总结】复分解反应的实质是两种离子接触后,生成了沉淀、气体或水.
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为了探究复分解反应发生的实质,提高实验探究能力,A、B、C三组同学根据三个特殊的复分解反应设计了实验方案并开展了探究活动,请你参与他们的活动.
A组:探究中和反应
在烧杯中加入氢氧化钾溶液后,滴几滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀盐酸,最后溶液为无色.小金认为溶液显中性,小东认为不对,理由是
酚酞在酸性溶液中显无色
酚酞在酸性溶液中显无色
.小东同学按以下实验方案进行实验:
实验步骤 实验现象 结论
取少量反应后的溶液于试管中,
加入碳酸钠溶液
加入碳酸钠溶液

有气泡产生

稀盐酸过量.
该反应的化学方程式为
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

B组:探究两种显碱性的溶液是可以反应的
在烧杯中加入澄清石灰水,加入一定量的碳酸钠溶液后过滤.滤液中溶质是什么?小方认为溶质是NaOH;小欢认为溶质是NaOH、Ca(OH)2;你认为还有一种可能是
NaOH、Na2CO3
NaOH、Na2CO3
.小欢同学取反应后的溶液于试管中,用玻璃管往里吹气,
溶液不变浑浊
溶液不变浑浊
,从而验证了他的猜想错误.
实验步骤 实验现象 结论
取少量反应后的溶液于试管中,
加入稀盐酸
加入稀盐酸
有气泡冒出
有气泡冒出
恭喜你!你的猜想正确
C组:探究两种盐溶液是可以反应的
小迎在烧杯中加入硫酸钠溶液,加入一定量的硝酸钡溶液后过滤,该反应的实质是
硫酸根离子和钡离子结合成难电离的硫酸钡沉淀
硫酸根离子和钡离子结合成难电离的硫酸钡沉淀
(离子间反应式)
SO42-+Ba2+=BaSO4
SO42-+Ba2+=BaSO4
.小妮得出结论:两种盐溶液是可以反应的.
最后,A、B、C三个小组的同学把三个实验的废液倒在一起,结果发现:先有大量气泡产生,后有白色沉淀产生,于是C组得出结论:他们的实验中
Ba(NO32
Ba(NO32
(化学式)过量.产生沉淀的方程式为
Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3
Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3
.过滤后最终所得滤液中一定含有的溶质是
NaCl、NaNO3
NaCl、NaNO3

同学们通过探究实验得出复分解反应的实质:离子数量的减少,离子间接触后发生的反应,生成了
难溶物、难电离的物质或挥发性物质
难溶物、难电离的物质或挥发性物质
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