某同学对于化学方程式2H₂O

通电  .

2H₂↑+O₂↑的描述中，不正确的是（　　）

A．2个水分子在通电条件下生成2个氢分子和1个氧分子

B．水在通电条件下生成氢气和氧气

C．9份质量的水在通电条件下生成1份质量的氢气和8份质量的氧气

D．水等于氢气加氧气

（2012?丰台区一模）物质的化学性质在日常生活中有着很多实际的应用．
（1）氢气被认为是最清洁的燃料，用化学方程式解释其原因．
（2）铁粉常用于食品的保鲜剂，其原因是．
（3）盐酸能除去铁制品表面的锈迹，该反应的化学方程式为．
（4）一氧化碳常用来冶炼金属，请用化学反应方程式举例说明．
（5）制取某品牌家用消毒液的方法：第一步，通过电解食盐水得到少量氢气、氯气和氢氧化钠；第二步，将氯气通入氢氧化钠溶液中得到消毒液的有效成分NaClO，同时还生成氯化钠和水．
分别写出两个步骤中对应的化学方程式为，．

（2012?溧水县一模）某九年级化学活动小组同学设计了一个小游戏--物质接龙即他们之间存在着顺时针转化的关系．
（1）A、B、C、D分别是初中化学常见的四种物质，如图1所示．若其中A能够供给动植物呼吸，C能参与植物光合作用，且A、B、C、D都含有相同的某一种元素．则A的化学式为，写出D→A、A→B的化学反应方程式、．
（2）小明同学觉得这个游戏很有趣，于是设计了图2的反应关系图，其中E、G、M、Q、R也都是初中化学常见的物质．若E的相对分子质量为100，Q是一种最常见的溶剂．则写出符合下列要求的化学方程式：
R→E：，反应基本类型：复分解反应
E→G：，反应基本类型：分解反应．

水对我们的生产和生活都是非常重要的．
（1）如图①所示是电解水的实验，写出有关反应的化学方程式，
其中试管（填“1”或“2”）中收集到的气体是氧气．
（2）某同学要净化收集到的雨水，自制了一个简易净水器（如图②），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是．
（3）盛装矿泉水用的塑料瓶轻便卫生，可以回收再利用，其所用材料属于（填序号）
A．复合材料                   B．有机高分子材料
C．硅酸盐材料                D．金属材料
（4）我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是（填标号）．
A．洗菜的水用来浇花     B．使用节水龙头   C．用不间断的水流冲洗碗筷     D．洗手擦肥皂时，关上水龙头
（5）生活中降低水的硬度常用的方法是．

水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识．
（1）洪泽湖是我国著名的淡水湖．某同学对洪泽湖的水样进行了相关的研究．
洪泽湖水属于（填“纯净物”或“混合物”），为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入，搅拌．在日常生活中，常采用的方法降低水的硬度．
（2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是（填字母编号）；
A．洗手擦香皂时不关上水龙头        B．用洗菜水浇花
C．用洗衣水冲厕所                 D．用自来水不断为西瓜冲水降温
（3）学习化学以后，我们对水有了一些新的认识．
①知道了水的微观结构．构成水的粒子可表示为 （填序号）．
②了解了水的宏观组成．水中氢元素、氧元素的质量比是．
③认识了水的化学性质．写出下列化学反应方程式：水中通直流电水中通入二氧化碳．

水对我们的生产和生活都是非常重要的．
（1）水是重要的工业原料．工业上可用电解水的方法制取氢气，反应的化学方程式为．图①所示电解水的实验中，试管1中收集到的气体是．
（2）某同学要净化收集到的雨水，自制了一个简易净水器（如图②），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是．
（3）盛装矿泉水用的塑料瓶轻便卫生，可以回收再利用，其所用材料属于．
A．复合材料  B．有机高分子材料  C．硅酸盐材料  D．金属材料
（4）我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是．
A．洗菜的水用来浇花       B．使用节水龙头
C．用不间断的水流冲洗碗筷 D．洗手擦肥皂时，关上水龙头．

（2010?平谷区一模）水是人类生活中不可缺少的物质．
（1）下列日常生活和生产中常见的水，属于纯净物的是．A．矿泉水；B．蒸馏水；C．河水；D．雨水．
（2）如右图所示的简易净化水的装置，运用了如下净水方法中的（填序号）．A、消毒；B、过滤；C、蒸馏；D、吸附．
（3）某同学设计了电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成．通电一段时间后的现象如图所示，则与电源负极相连的是电极[填A或B]，发生反应的化学方程式为．
（4）自来水中含有少量Ca（HCO₃）₂等可溶性化合物，烧水时Ca（HCO₃）₂发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳．请写出Ca（HCO₃）₂受热分解的化学方程式；若洁厕灵的主要成分是盐酸，则用洁厕灵除水垢的化学方程式为．
（5）根据上述电解水实验现象，若已知水的相对分子质量为18，标准状况下氢气密度：0.089g/L，氧气密度：1.429g/L．则计算一个水分子中氧原子个数的数学表达式为．

（1）请你参与下列探究：某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
【提出猜想】从元素守恒的角度，放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂．
【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与NaOH反应生成Na₂SO₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
①甲同学认为是O₂，则检验方法是．
②乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO₂与NaOH反应的化学方程式．
③实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．
如果放出的是O₂和H₂，你认为方案中的安全隐患是，
产生此隐患的原因：（用方程式解释）．
老师说：“化学反应中，一种元素的化合价升高，肯定有元素的化合价降低，这是科学规律”．丙同学根据老师这句话分析判断：放出的气体肯定不是．
【实验探究】小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，B装置的尾部有水珠生成；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是．
写出B装置中发生化学反应的方程式．
（2）某同学模仿物理课上学到的“串联电路”设计了如下气体制取与性质验证的组合实验．打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中，请看图回答问题．

①A中发生反应的化学方程式为．
②B中白磷能够燃烧的原因是．
③E中的实验现象是．
④用F装置收集气体的依据是．

对氢气等可燃性物质的有关问题的探究：
（1）氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下使用．其主要原因是
A．氢气燃烧的产物对环境有影响    B．制备氢气耗能大，成本高
C．水资源受到严重污染，原料匮乏  D．燃烧时产生的热量低于同质量气体燃料
（2）绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是
A．风能    B．太阳能    C．氢能源    D．煤
（3）人们在利用物质某些性质时，可能有利也可能带来危害．请你仿照示例，选择一种气体，填写下表．

物质	有利的一面（用途）	不利的一面（危害）
示例：氢气	可用作火箭推进剂	使用不当容易引起爆炸
二氧化碳气体 二氧化碳气体	能够促进绿色植物进行光合作用 能够促进绿色植物进行光合作用	一旦空气中含量过高，会导致温室效应 一旦空气中含量过高，会导致温室效应

（4）通过化学学习，你是否已经体会到化学就在我们的身边？我们已初步了解氢气、一氧化碳和甲烷等气体的一些重要性质．其中具有还原性，可用于冶炼金属的化合物是；可供家庭用的气体化石燃料的主要成分是；燃烧产物无污染，可作高能燃料的是．氢气是一种绿色能源，以它为燃料的电池正逐渐被应用到人们生活中，而且可以用许多方法制得氢气，请写出其中二种不同的类型的制取氢气的方法（用化学方程式表示）：；．