3．题记标题相映红 共同点题

引用古诗文，名言，歌词或利用文采飞扬的语言来写题记，与文章的标题呼应，映衬全文，彰显主旨。

2007天津卷《有句话常挂在嘴边》的题记，“这些年，一个人，风也过，雨也走，有过泪，有过错，还记得坚持什么，真爱过才会懂，会寂寞，会回首，终有梦终有你在心中。”歌词的引用从朋友谈起，层层论证，最后点题，离别时对朋友常说的一句话是：“能认识你真好”。

2007年湖南卷《诗意地生活》的题记是引用柏拉图的名言“如果你有两块面包，你当用其中的一块去换一朵水莲花”，切题迅速，幽默横生，引出诗意的生活要照顾我们的精神世界。另一篇用题记“诗意的生活无处不在，只要你时常怀着一颗诗意的心。”小作者截取高三生活来写，忙里偷闲觅一份平静，本身就是诗意的生活。

有一篇文章写秋天父亲到河边采摘苍耳卖钱给我订报纸，满手的红肿和血痕使我更加奋发读书考上大学，题目是《采采苍耳》，文章题记用《诗经》里的一节：“采采苍耳，不盈顷筐；嗟我怀人，置彼周行。”反复吟咏，表达对父亲那无私给予的深切怀念。

2006年全国卷2满分作文《为真守盼》的题记，“心中那个月弯弯，停泊着历史的古船，沉淀着文化的靛蓝。静静地，为你守盼，那份真实的灿烂。”富有文采的题记和标题呼应，昭示文章的主要内容和主旨，通过写自己读书的感悟，读原著，读古书，从而强调读书的重要性，我们需要真实，需要那种古典文化事业的象征，而不是简单的故事情节、浅显的内容，永远的为真守盼。

《坚守圣洁的信念》一文的题记：“大千世界，色彩斑斓。读遍古今，放眼中外。是谁坚守信念，拒绝物欲的诱惑，成就了大写的我；是谁放弃信念，陷入物质的漩涡不能自拔，最终身败名裂。”通过对比，突出标题的含义，文章的中心一下子就呈现在我们眼前。

 2．用题记开明宗义的点明，暗示，揭示或升华主旨 ：

文章的标题凝练概括，而紧接其后的题记犹如副标题，对文章的内容和主旨直接进行交待，在结构上能提挈全文，，能对文章做出恰如其分的分析和评价，让阅卷老师感到小作者充分准确的把握了文章的题意，确实能使文章的“眼睛”更加明眸善睐，这种作文往往倍受青睐。这种题记也是我们同学用的最多的一种题记形式，用的恰当确实能收到以一当十的效果。

2005年3月《散文选刊》司俊杰的《朔风呜咽》饱含了对驻守大漠边关的人民子弟兵的礼赞，对他们面对西伯利亚寒流坚守边疆的豪迈气概的赞叹，题记为：“因为喝不饱雨水，绿色逃跑了；由于饭桌上没有绿色点缀，生命早已撤退；只有绿色的士兵与无色的风持久对峙。”寥寥术语，直点主旨，赞颂了军人高尚的思想，那荒漠中的绿色就是让祖国安宁、人民幸福的人民子弟兵，橄榄绿是大漠的守护着和骄傲。

2007全国卷1《爱之碍》的题记，“有些爱，存于世间本来就多余，貌似苦苦执着，终究只是一种障碍。是谁折断了天使的翅膀，让他缺少了飞翔的美丽。是爱，是爱，不经意间，爱已经成碍。”《呵护 》的题记是：“当生活的列车载我们起航，我们俨然成了宝贝，被小心翼翼地呵护着。”这两篇题记直接点题，表明学校家庭社会对青少年不恰当的关爱产生了不良的后果。

另一篇《如此“保护”》的题记是：“没有经历风雨洗礼的海燕无法翱翔在蔚蓝的海洋；没有经历冰霜磨砺的寒梅无法开出傲骨的清香；没有经历磨难的人生就不能真正的品尝生活的哲理，也永远不会长大。”直接点题，诗意的语言表明青少年的成长要自己去闯，要经历磨难。

2007年辽宁卷《我能》一篇题记是：“幼蛹能破茧而成化蝶神话，愚公能担土而成移山佳话。”另一篇是：“走在城墙顶的青石路上，踏过生长在石缝中的萋萋蔓草，仰望着那一片梦幻般的迷离，感觉到的却不是灿烂，而是一种带着无可奈何的颓然的残香，然而我不会放弃，我会风雨兼程，义无返顾。”两篇题记都开门见山的点题，抒发了小作者坚信自己的道路，勇往直前的勇气。我能，是勇者的信条和力量；我能，是智者的呐喊和勃发。

2007广东卷《传递》一文的题记是；“当今社会飞速发展，各种网络报刊杂志等媒体对文化思想的传播已不再那么纯粹，大多都蒙上一层很厚的经济利益。”题记直点传递的方式，很具有现实性。

2007上海卷《必须跨过这道坎》有一题记：“翱翔在天地间骄傲的灵魂，就连闪电也不能将他击毁。”用信天翁的坚强表达了面对困难的态度。

2006年江苏卷“人与路”，有一文章引用毕淑敏的一句话“我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不永恒，但我们真诚；我们可以不完美，但我们努力。”题记的使用非常切合文题，同时又精当的点出了文章的中心：尽自己最大的努力，留下全属于自己的道路，你就坐拥了美丽的人生。深刻的立意与完美的题记使文章大放异彩。

还有这样的题记：“世间的路千万条，你必须选一条自己的路，并义无反顾的走上自己的这条路。”题记明确的亮出了文章的中心，全文就紧紧围绕整个中心展开，条理清晰，同时也收到了很好的纲领作用。

8、对称开篇，整齐明快

在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露

在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 （《学会历史般的旁观》）

文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。

7、事例开篇，简洁铺陈

选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的―― （《生死之间》）

文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅捍卫了“士为知已者死”的至理名言，成为千古奇士；马本斋的母亲选择献身，用自己的至情――博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立了楷模。

6、对话开篇，引人入胜

一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。”“那以舌呢，还在吗？”“还在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。 （《坚韧――我追求的品格》）

一则深透禅机的对话，引出了“坚韧”的内涵，推出了文章的观点

5、警句突现，启迪入题

生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的――生命呢？ （《生命是什么》）

警句式的开篇令人注目。“生是偶然，死是必然，生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精辟。

4、细腻描绘，形象入题

我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。 （《让睫毛载来爱，载来幸福》）

描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意

3、引文入题，典雅厚重

清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷（yǒu）为知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？ （《面对大海》）

引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。

2、整散交错，灵巧入题

若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。 （《我的选择，我喜欢》） 

整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。 开头用“月光”―“柔和”、“红叶”―“艳丽”、“星辰”―“明亮”构成铺排，色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。