15．心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。(或，运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。)

15. 从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。(3分)

①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动

②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题

③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[解析]本道题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力，既要求考生能够从材料中选取必要的信息并进行整合，为“心理咨询”下定义；同时，又要求考生利用一个长句对主体对象“心理咨询”进行下定义。作答时，考生需要从三个短句中选择一个句子来作为主体句，然后再抽取出其它两句中的必要信息，将其作为主体句的句子成分，最终形成一个句子长、成分多的长句。

23、华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　：　　　

　　 我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。

最后，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

本题考查考生语言得体的能力；能力层级E

答案：敬爱的来宾、老师们、同学们：

今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改善我们的办学条件。……

最后，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。

(称谓得体1分，所补正文内容含有“欢迎”、“感谢”、“事由”3分；表达连贯。措辞得体2分)

[解析]致谢词属于应用文体，目的是表达感谢，要符合这一特点。

[命题立意]本题考查致谢词的表达能力，要注意内容的前后连贯，语气诚恳，达到致谢的目的。

22、下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查，请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。

根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异：　　　　　　 A　　　　　　　　　　 ，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，　　　　 B　　　　　　　 。上面的分析结果告诉我们，如果　　　 C　　　　　　 ，电视科普节目就会更有针对性。

答案：本题考查考生语言运用的连贯、准确的能力；能力层级E

A、观众文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道。

B、不同职业的人群通过电视获取的科技信息的比例也有差别。

C、充分考虑到不同观众群体的特点。

[解析]要把握住每个图表的主体特点和不同发展趋势，如图表一主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高”， 图表二的主体是不同职业的人，特点是“不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异”。

[命题立意]本题考查图文转换能力，要抓住图表中的主要信息，用精练准确的语言概括表述。

22．为庆祝新中国成立60周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。(4分)

我喜欢的书名：《　　　　　　　　　　　 》

理由：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　[ 答案示例]

　 我喜欢的书名：《献给母亲的歌》

　 理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。

　 [答案示例二]

　 我喜欢的书名：《山河岁月欢乐颂》

理由：山河是祖国的代表，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。

[考点]考查扩展语句和语言的简明。

[解析]这种推荐词是近年来比较流行的一种考题。考生要善于根据书名推断出其主要内容，然后用一句简明的话进行推荐。

21．下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①符合原意。②不超过30字。(4分)

在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。

[答案示例]王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。

[考点]考查压缩语段与修辞。

[解析]考生首先要从材料中提炼出符合题干要求--概括其“主要贡献”的要点。相关信息主要是：“他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。”材料用分号分隔成三个方面，考生可以方便地勾画、勾连。

20．对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。(4分)

示例：

《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

(1)《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是　　　　　　　　　　　　　　　　 　

(2)《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是　　　　　　　　　　　　　　　　　

[答案示例]

　 　(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。

　　 (2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。

[考点]综合考查仿写和扩写。

[解析]试题比较新颖。素材取材于课本，很好地解决了回归可本的问题。这种情境型与扩展型仿写，关键是不能脱离课文中相关人物的性格，开放程度小些。

20．下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。(4分) 　甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗? 　乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指　　　 ；“会学”是指　　　；“坚持学”是指　　　。

[答案]示例：学习者主观上有学习动机，并且愿意付诸行动；学习者具备一定的学习方法，并且不断总结学习经验；学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒。

[解析]与其说本题为仿句，不如说本题就是词语解释。从例句看就是对给定词语解释，解释它能成立的条件。

19．将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。(4分)

芝兰绕阶　 黄牛耕地　 翠柳迎春　 桃李满目

千里绿　　 春绣锦　　 座凝香　　 万山金

新春对联 　　　　　　　　　教师办公室对联

[答案]新春对联：翠柳迎千里绿　 黄牛耕地万山金　　 教师办公室对联：桃李满园春秀锦　　 芝兰绕阶座凝香

[解析]该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知识就能做好。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。