12.联想与想像

为教师“画像”

跋山涉水

吉林珲春市果树村教学点坐落在大山深处,教师马宪华7年来每天要翻4座山趟5条河,但无论刮风下雨,她从未耽搁一节课。

教坛“保尔”

甘肃省镇原县李园子小学教师张学成双腿残疾,身患各种顽疾,但他仍拄着双拐、骑着毛驴,30余年如一日,往来于家和学校之间的十里羊肠小道上,被誉为“教坛保尔”。

孤儿院院长

云南华坪县民族中学老师张桂梅,经历过两次大手术,但仍坚持教学,爱生如子,共资助15名学生上学,并不计报酬干起第二职业--一个有54名孩子的孤儿院院长。

两万五千里

黑龙江省克东县宝泉镇永平村小学教师王宝杰,每天往返偏僻的村小学40里地,26年走过了相当于10个两万五千里长征……

义工校长

贵州省沿河县后坪乡茨坝小学校长刘恩和27年前扎根山区,为山区教育呕心沥血。为改变“三无”学校的面貌,他就自己出义工修建学校。4个月背了20多吨水泥,跋涉了2000多公里的山路,走烂了5双解放鞋。

一条小船

湖北省阳新县王英乡库岛希望小学建在一座小岛上,船是惟一的交通工具。为了保证学生的安全,王月娥老师每天早晨一桨一桨把分布在各个小岛的学生接到学校,下午放学又一个个送回去。

还有,还有……

我们固然仰慕梁任公那样博学多才、光芒四射的大学者,但像他那样的巨星毕竟屈指可数,成为我们这个民族基石的,往往是马宪华们。请你运用联想,发挥想像,从以上六位老师中任选一位,为其“画”一幅像--主要运用细节描写来描写其精神世界。(300字即可)

[答案点拨]

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