44．
(7分)下图1表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化，图2表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群增长率变化曲线。
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(1)请根据图1中甲、乙、丙、丁4个种群数量变化的关系，写出它们构成的食物链 ▲ 。从图中看出，当甲种群达到K值后，乙种群的K值变化是 ▲ (填“早于”或“晚于”)甲的K值出现(不考虑其他生物因素)。
(2)甲种群在c点处的年龄组成类型是 ▲ ，a-b段种群数量下降的原因有：
① ▲ ；② ▲ 。
(3)在图2的 t0 -t2时间内，种群数量增长曲线呈 ▲ ；在t1 -t2时间内，种群的出生率 ▲ (填“大于”、“等于”或“小于”)死亡率。
(10分)如果下列图1为某一生态系统的碳循环示意图，图2表示在该生态系统中，能量流经第二个营养级(乙)的示意图，请据图分析回答。
42．(9分)Ⅰ下图是某内分泌腺细胞(甲)分泌的激素(①)与靶细胞结合的示意图，据图回答：
(1) 正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是由 ▲ 分泌的。该激素所作用的靶细胞主要有 ▲ (至少写二种)。
(2)如果血液中物质①的含量过高时，会抑制甲的分泌活动，这种调节作用称为 ▲ 。
(3) 若激素①只能作用于甲状腺细胞，直接原因是 ▲ 。
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Ⅱ.为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下： (1)在上述实验中设置A瓶的目的是 ▲ 。说明了培养基及培养过程不会产生TSH。
(2)将A瓶分别与其余的装置比较，可以得出哪些结论? ①下丘脑不能分泌TSH；垂体能分泌TSH； ②_ ▲ 。③_ ▲ 。
(3)如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验，写出实验步骤(提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其它必需的材料和器具)：
①挑选生长期、大小、性别一致的实验大白鼠各10只随机分成两组；
②一组正常饲养，一组 ▲ ；
③在适宜条件下培养一段时间后， ▲ 检测TSH的含量，分析结果。
(8分) 下图是人体特异性免疫的过程示意图(序号表示过程，字母表示细胞)，请回答：
如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，不正确的是
右图a、b、c、d表示生态系统中不同的生物种群或群落，下列说法错误的是
下图所示为共同生活在一起的两个种群，P种群主要以a为食，Q种群主要以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示(图B表示图A经过自然选择形成的结果)。下列关于种群的描述不正确的是