1、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是

① 日本政界的一些人妄图____日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。

② 端午节，民间有在身上持香荷包的习俗，据说，这样可以____疾病。

③ 见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都___了。

A、窜改 驱除 融解　　 B、篡改 祛除 融解 C、窜改 祛除 溶解　　 D、篡改 驱除 溶解

答案：B。分析：“窜改”即改动(成语、文件、古书)。“篡改”指用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。两者的意义和使用范围都有所不同。第①句的意思是说日本的某些政客要改写既成的历史事实，这显然是不符合历史的真实的，也就是“作伪”。“驱除”是赶走、除掉的意思。“祛除”是除去(疾病、疑惧或所谓邪祟)，这个词有它特定的使用范围，和第②句的语境最为吻合。“溶解”指一种物质均匀地分布在另一种物质中成为溶液。“融解”是融化的意思，融有消融、消除的意思。第③句的意思是说她的满腔怨恨似乎没有了，应为“融解”。

2、正确使用虚词

高考对虚词的考查有两种题型：一是辨析句子中虚词使用的正误，一是选择恰当的关联词填空。考查的重点在虚词的用法上，因此，分析词语的性质、功能，尤其是用法，对于辨析虚词有着非常重要的意义。辨析虚词的方法如下：

①从词性的角度辨析。如“固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者除了有同样的性质、功能外，还可以作副词，如：他诚然是一名优秀的小品演员。

②从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。如：介词“对”和“对于”，前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换用“对”，但用“对”的句子，有些不能换用“对于”。如：小黄对我笑了笑。强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的，只能用“对”。如，他对工作很负责。“对”可用在主语前(有停顿)，意思相同。如，我们会对这件事作出安排的。“对于”则不能用在助动词、副词之后。

③从词语搭配的角度辨析。许多关联词的搭配是固定的。如：表并列关系的“也……也……”、“不是……而是……”等；表递进关系的“不但……而且……”、“不仅……还……”等等。

④从表达关系的角度辨析。如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。

⑤从语气的角度辨析。主要是指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。

所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。

典型题例：

1、正确使用实词

实词的考查以同义近义词辨析为主。要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。一般说来，可从下面三个方面入手：

①从意义方面来辨析。如词义的轻重。“激动”比“感动”更强烈。“蔑视”比“轻视”词义重。词义的着重点不同。如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩”则着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。词义的范围大小不同。如“开垦”、“开拓”、“开辟” 都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指开发、新开创，词义范围较大。

②从色彩方面来辨析。主要表现在：A、感情色彩不同。如“鼓动”、“鼓舞”、“煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是个中性词，即可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是个褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是个贬义词，有挑唆、怂恿人干坏事之意。B、语体色彩不同。语体色彩主要表现在口语和书面语的区别，如“夫人”和“爱人”是同义词，前者适合于庄重的场合，后者适用于一般的场合。

③从用法方面来辨析。A、搭配对象不同。如“爱戴”适用于对上，“爱护”适用于对下。B、语法功能不同。如“公然”、“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中多充当谓语，如“真相早已公开了”；也可充当状语，如“公开表明态度”；还可充当定语，如“这已经是公开的秘密”。

18. (12分)据材料：钠可在氮气中燃烧生成氮化钠，氮化钠与水反应的化学方程式是：Na₃N+4H₂O3NaOH+NH₃·H₂O。某校化学研究学习小组，为了研究钠在空气中燃烧产物的成分，做了以下实验：　

取11.5 g钠单质入在一块薄铁皮上，上扣一玻璃罩(玻璃罩内为干燥且无酸性气体的空气)，用酒精灯加热薄铁皮，钠完全燃烧，将燃烧产物投入水中，得到一种纯净气体0.224 L(标准状况)和1 000 mL溶液，从中取出25.00 mL溶液，和13.50 mL 1.00 mol·L^-1 HCl溶液刚好完全反应。求钠在空气中燃烧产物的成分及物质的量。

答案　燃烧产物为：Na₃N、Na₂O₂、Na₂O;物质的量分别为：0.04 mol、0.02 mol、0.17 mol

17.(10分)用白纸蘸取酚酞，用水湿手，水中有碱面，结果拍出了个“血手印”。

2006年3月的某天，在山西的某个村庄的一户人家的门外站满了人，只见人群中一个巫师正在念念有词的做着法事，他用一只手蘸了一下身旁的白面，然后猛的向贴在墙上的一张白纸拍去，白纸上立即出现五个血红的手指印，他接着说已经将狐狸精拍死，周围的人不由得发出喝彩声。

(1)如果这名巫师所用的白面是Na₂CO₃，请你用所学的化学知识写出使白纸变红的反应的离子方程式：__________。

(2)以下是制取碳酸钠溶液的三种方案：

①向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳，使之生成碳酸钠溶液。

②将碳酸氢钠溶液加热，使之分解产生碳酸钠溶液。

③取一定量的氢氧化钠溶液，分成两等份，向其中的一份中通入足量的二氧化碳气体，然后再将这两份溶液合。

其中制得的碳酸钠溶液比较纯的是____________________；

写出该方案中反应的化学方程式_______________________。

答案 (1)CO+H₂OHCO+OH^-；HCO+H₂OH₂CO₃+OH^-

(2)③CO₂+NaOHNaHCO₃; NaHCO₃+NaOHNa₂CO₃+H₂O

16.(12分)钠是很活泼的金属，在空气中燃烧的产物是Na₂O₂。Na₂O的制取一般可以通过下列两个反应完成：　

反应①:2Na+Na₂O₂2Na₂O　 反应②：10Na+2NaNO₃6Na₂O+N2↑　

(1)分析以上两个反应，完成下表：　

(2)按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部转化为所期望的最终产物，上述两个反应中满足原子经济要求的是_______________(填序号)。　

(3)欲将23 g钠全部转化成Na₂O，现按照反应①进行反应，需先将一部分钠氧化成Na₂O₂，则被氧化成Na₂O₂的金属钠的物质的量为_______________________。　

(4)Na₂O在空气中很容易被进一步氧化成Na₂O₂。100 g某Na₂O样品(含Na₂O₂)中加入足量的水，生成5.6 L气体(标准状况)，则样品中Na?2O的质量分数为___________________________。

答案　 (1)O　 化合反应　 N　(2)①　 (3)0.5 mol　 (4)61%

15.(10分)固体A、B都只含两种元素，且A、B中所含元素的种类完全相同，A、B中两元素的原子个数比分别为2∶1和1∶1。A、B都能跟水反应：A+H₂O2X，2B+2H₂O4X+O₂↑。用洁净的铂丝蘸取X溶液灼烧，火焰呈黄色。

则A的化学式为____________，B的化学式为____________，

B与CO₂反应的化学方程式为____________。

在上述反应中，氧化剂是__________，还原剂是___________。

答案　 Na₂O　 Na₂O₂ 2Na₂O₂+2CO₂ 2Na₂CO₃+ O₂ Na₂O₂　 Na₂O₂

11.相同温度下，在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别盛有等体积、等物质的量浓度的NaOH不饱和溶液，分别加入Na、Na₂O、Na₂O₂、NaOH并恢复至原温度使其恰好都形成NaOH饱和溶液，则甲、乙、丙、丁四烧杯中加入的固体质量大小顺序是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A.丁>丙>乙>甲　　　　　　　　　　　　 B.丁>甲>乙>丙

C.甲=丁>乙=丙　　　　　　　　　　　　 D.丁<丙<乙<甲

答案　 A

10.将0.1 L 1.0 mol/L的纯碱溶液逐滴滴入0.1 L 1.25 mol/L的盐酸中，与将0.1 L 1.25 mol/L的盐酸逐滴滴入0.1 L 1.0 mol/L的纯碱溶液中，这两种操作产生的CO₂气体体积比为　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A.5∶2　　　　　 B.2∶5　　　　 C.1∶1　　　　　 D.2∶1

答案　 A

9.为了使鱼苗顺利运输，必须满足3个条件：①需要保持适量的氧气；②使鱼苗呼出的CO₂及时排除；③防止细菌大量繁殖。已知下述四种物质加入水中都可以起到供氧灭菌的作用。在长距离储运鱼苗的水中，最好加入　 (　 )　　

A.Na₂O₂　　　　　　 B.氯水　　　　　　 　C.CaO₂ 　D.双氧水

答案 　C