7、C　　 A项第三句逗号应在引号之外；B项省略号和“等”重复；D项冒号应改为逗号　 8、A　　 B项主谓搭配不当；C项最后一个分句主语不能承前省略；D项“理性的、系统的、深刻的”语序不能与“零星的、肤浅的、感性的”相呼应

第5日：1．B　 “赅”应读gāi。　 2．B　　 A中 “呱呱坠地”， “舞榭歌台”；C中 “羽扇纶巾”；D中 “哄堂大笑”， “耦断丝连”。　 3．B 　4．C　　 “毁家纾难”是捐献全部家产来解除国难的意思，句中可改为“家破人亡”　 5．C　　 A“英雄无觅孙仲谋处”属倒装句，应为“无觅英雄孙仲谋处”；B“俊赏”一词应释为“有卓越的鉴赏力”。D“匪亲”应释为“不是亲信”

第6日：1．C　 A．舸　 铛；B．蜷　 绮；D．藉 呱　　 2．B　　 A．瞭-缭　 栗-粟；C．裹-果　 镂-缕　 敝-蔽；D．砾-铄　 匮-篑)　　3．C A．连词“和”放在并列短语之间作用与逗号、顿号相同，去掉顿号；B．“三四里”是邻近两个数字的连用，表示大致的距离，数字之间不需停顿，去掉顿号；D．该句表示询问语气，不表疑问语气，故中间的问号应改为逗号)　　 4．D “一朝被蛇咬，十年怕井绳”比喻偶然受到一次挫折，或在次要方面出现闪失，从此索性放弃不干，含有消极色彩，不合语境　 5．C　 A．去掉“关键问题”或“在起决定作用”，句式杂糅；B．失足青年不能培养，不合逻辑；D．“不管”改为“尽管”)6．B　

第7日：1．B　　 A.léi/lěi　 sè/sāi　 gǔ/gǔ　 mài/mò　 B.yǐn/yìn　 tiè/tiē　 xiě/xuè　 xū/yù　 C.héng/hang　 qiáo/qiào　 piě/piē　 jìng/jìng 　D.zhā/zhá　 zuān/zuàn　 zài/zǎi　 xiào/xiào)　 2．C　　 ①与“发展”配搭，只能是“阻碍”，而不是“危害”，所以“妨害”与“发展”不配。②都有“明显地表现”之意，但“彰显”强调了“非常明显，容易让人看清”的意思，程度更深；且“显示”常与“实力”搭配，一般不与“魅力”搭配。③“震撼”有摇撼之意，形容对人内心的冲击很大，“振动”多形容物体往复运动，用在这里不合适　 3．D　　 应用“三头六臂”，强调的不是费力大，而是办法多。　 4．A　　 B意思表达反了，不合逻辑；C“它”指代不明；D“自己”是指“亚洲的朋友”还是指“日本”，指代不明，且“陷入”后应带宾语“的境地”。

第8日：5．D　　 A、紧箍(gū)咒 , 以德报怨；B、切磋，分道扬镳C、创(chuāng)伤，初生牛犊。　 6．A　　 B、应为“是一个……袭击的系统”，成分缺失；C、删掉“由于”，滥用介词导致主语缺失；D、删掉“了”，“将”和“了”矛盾；“不仅……也……”内部的内容互换，先谈国内，再谈出口，语序不当。　 7．C　　 进退维谷____进退两难。谷：比喻困难的境地。并非实指山谷。望文生义；耳根软____贬义，比喻没有骨气。褒贬误用；讳疾忌医____怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。　 8．B　　 冒号解释说明。A项句内括号应紧跟被注释语；C项“中、西部”间的顿号删掉，集合名词间不用顿号；D项问号改逗号，并移至后引号外，引号内内容作了句子一部分。

第9日：9．C　　 A全都读jí　 B依次读yè jì jié jié　 C依次读nào zhào chuò diào　　 D依次读gǒng gōng gōng　 gong　 10．D　　 A汇-荟　 B座-坐　　 C犯-范)　 11．B　　 开疆拓土：比喻在原有基础上发展。不可估量：难以估计。不同凡响：形容文章、作品等十分出色，与众不同。出类拔萃：超出同类，形容在一般水平之上。)　 12．A　　 B“加快……规模”搭配不当。C句式杂糅，去掉“出现”或“的发生”中一个。D“在文化等”的后面应加上中心词“手段”。

第10日：13．A　　 B名门望族 C卖官鬻爵 D以德报怨　 14．D　 15．B　　 B应用“三头六臂”，强调的不是费力大，而是本领大。 A“秀色可餐”有双重含义。形容女子容貌非常美丽，也可指景色非常优美C“暗箱操作”指利用职权暗地里办事(多指不公正、不合法的)D长江后浪推前浪比喻后人超过前人。　 16．B　　 A搭配不当，“凝结……劳动成果”可改为“凝结……劳动汗水”；C．缺介词，在“不仅”后加“对”；D．宾语残缺，“公布……化验”可改为“公布……化验结果”)

第11日：17．C　　 A、耻chǐ其他读zhǐB、吓xià 其他读 hè C、jué D、亢 伉kàng吭háng　 沆hàng 　18. D　　 A、罗(啰)唆　 诗性(兴)大发B、倒记(计)时 声名雀(鹊)起 C、金榜提(题)名　 19．D　　 绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。A、浅尝辄止：刚入门就不再钻研。属望文生义B、推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响。属色彩不当。C、“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的，语义表达刚好相反。属不合语境　 20．B　　 A、成分赘余，“产生的原因”改为“的产生” C、语序不当或不合逻辑，应先造成“生产成本大幅提高”，再“引起消费者信心指数连续下降”D、“此”指代不明

第12日：21.C　　 A“胴”读“dòng”，B“嬗”读“shàn”，D“漱”读“shù”　 22.B　　 A谜雾━━迷雾，C闻过饰非━━文过饰非，D防碍━━妨碍　 23.D　　 查访：调查打听案情；察访：通过观察和访问进行调查。“倾注”侧重注入，“倾泻”侧重自上而下急速流泻。③中两个“是”字领起的内容是并列关系，应该用“也”字来连接，“台海地区”“亚太地区”范围由小到大，是递进关系，应该用“乃至”　 24.B　　 A“如日中天”是比喻事物发展到十分兴盛的阶段。C“南辕北辙”是比喻行动和目的相反，应该用“背道而驰”。D“惨绝人寰”是形容悲惨到了极点，多用于描写景象或悲痛，应用“惨无人道”。　 25. A　　 B句式杂糅；C“加大”和“水平”不搭配；D语序不当，应为“开拓视野”、“陶冶性情”、“提高能力”

第13日：22．淋巴细胞是　 一种产生于脾脏、淋巴结等器官，具有消灭外来入侵病毒功能的被医学界称为“免疫细胞”的白细胞。　 23．语文“人技”“人格”“人生”三重教育境界教给学生真、善、美。　 24．(6分)仿写：水滴：没有大海的浩瀚，/没有江河的奔腾，/却以穿水的不懈告白 /--什么是执著。　 垂柳：没有松柏的挺拔，/没有梅花的孤傲，/却以柔枝的依依告白 / --什么是多情。

第14日：18．4日有美丽天象：一轮明月会“大火星”。　 19．让千里马去拉磨，讽刺了社会上对人才的严重浪费现象　 20．1．愿意踢足球，喜欢那绿因场上奔跑的舒展；愿打篮球，喜欢那篮板前腾飞的畅快；愿打乒乓，喜欢那桌前灵动的身姿……运动之乐，在参与，在体验，更在那过程中的各种磨砺。2．愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；原乘轮船，喜欢那船头劈开的朵朵浪花；愿乘飞机，喜欢那舷窗外翻滚的无边云彩……旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览。

第15日：22．奋斗就是一支搏击风浪的船桨。希望就是一座亮在前方的灯塔。23．巨大、这、目前、任其

第16日：1、①您已荣幸地被我们聘请(我们荣幸地聘请您)②希望您能同意(请您概允)③隆重(正式)④准时出席(届时光临)⑤准备发言(多加指导)2 ①“通知”改为“聘请”；②“允许”改为“应允”；③“光荣”改为“荣幸”；④“敬礼”往前提两格；⑤“尊敬的×××同志”顶格写。3 A改为“为庆祝……独立23周年”或“在庆祝……独立23周年之际”，B改为“这里举行了海底邮局开幕仪式”，C改为“设立海底邮局是为了美化海底世界和丰富海底活动项目”，F改为“还有色彩斑斓的热带鱼在游弋”或“还有色彩斑斓的热带鱼在游泳”。4．①“是为了追求淡泊的心境”与“是为了追求宁静的生活”对调。②“追求宁静的生活”后的句号改为分号。(或“。”改为“；”)③“个性的独立”改为“独立的个性”。④“有追求才有拒绝”改为“有拒绝才有追求”。

4．下面一段文字在标点、词语、语法上有多处毛病，请找出四处并加以修改(如将正确处改错要扣分)。(4分)

拒绝热闹，是为了追求淡泊的心境；拒绝华丽，是为了追求质朴的天性；拒绝名利，是为了追求宁静的生活。拒绝时髦，是为了追求个性的独立；拒绝放纵，是为了追求平凡安祥的人生；拒绝忧愁，是为了追求快乐向上的心情：有追求才有拒绝，有追求才能坚持独立的自我。

第1日：1．C　　 A项应为“诙谐”；B项应为“神州”；D项应为“色厉内荏”　 2．C　　 A项“评头论足”是指无聊的人随便谈论妇女容貌，也比喻在小节上多方挑剔；B项“不可理喻”形容人不讲道理；D项“销声匿迹”形容隐藏起来或不公开出现　 3．B　　 A．“提出”缺少宾语“的口号”；C．“停止”与“风气”搭配不当，可将“风气”该为“行为”；D．“靠的是”与“取得的”句式杂糅，可以改为：取得这样的成绩，靠的是政府的支持和企业大幅度的科技投入　 4．D　　 ⑥总体概括，引起下文。②先谈人的平等性④再谈人的权利①分述权利的组成部分③对权利的保障⑤保障的来源

第2日：1．C　　 A“摭”读“zhí ”，B“蠕”读“rú” ，D“曝”读“Pù”　 2．B　　 A“笔竿”应为“笔杆” ，C“表新立异”应为“标新立异” ，D“名信片”应为“明信片”　 3．D　　 遗弃：抛弃，扔掉不要。丢弃：丢掉(原来的权利、主张、意见等)。保障：指起保护作用的事物，而且多指大的方面。保证：指起担保作用的事物或条件，除了指大的方面外，还可指日常生活方面的。扶持：扶助、护持。扶植：支持培植。即使：表让步假设。既然：用于止半句，指出已经成为现实的或已肯定的前提，下半句根据这个前提推出结论，常用“就、也、还”跟它呼应。　 4．C　　 A “妄自菲薄”不能带宾语　 B“开诚布公”指诚意待人，坦白无私。此处应为“开宗明义”或“开门见山”。D“举足轻重”泛指所处地位重要，或一举一动对全局有重大影响。应该用“举重若轻”，比喻能轻松愉快地胜任繁重的工作或处理困难的事务。　 5．B　　 A “磕绊着”和“我和犁头和我成倍的体力”搭配不当，应改成“磕绊着我的犁头和消耗着我成倍的体力”。C 成分残缺，在句末加“的政策”。D 否定失当，去掉“不更美得多”的“不”。　 6．A　　 B 括号放在引号外面，因为它属于句外括号。C 第二个逗号改为分号，叹号改为逗号，最后一个句号改为叹号。D破折号改为冒号，因为“她分明已经纯乎是一个乞丐了”是总括上文。

第3日：1、D　　 羽扇纶巾应读guān ;初霁应读jì, 愆期应读qiān;贿赂应读lù;　 2、C　　 “暮蔼”应为“暮霭 ”；“春意阑栅”应为“春意阑珊”；“弛骋”应为“驰骋”　 3、D 　4、C　　 屈原是战国时期的诗人。

第4日：5、B　　 A项语序应为“无处觅英雄孙仲谋”；C项语序应为“北望中原”；D项语序应为“应笑我多情”　 6、D　　 A项“慷慨解囊”意思是很大方地拿出自己的钱财帮助别人。B项“力挽狂澜”比喻尽力挽回险恶的局势。C项“感同身受”意思是心里感激得就像亲身受到对方的恩惠一样。多用于代人向对方致谢。

24．将下面的文字概括为"一句话新闻"。(26字以内，含标点)(3分) 　　 本报讯"绿色需要你的呵护""爱护绿色就是爱护生命"，昨日，园林部门在已绿化完毕的淮海路分车带绿岛内设置了40个"绿色警示牌"，时刻提醒市民关注生态、爱护绿化成果。 　　 为增加淮海路的绿量，提高道路绿化覆盖率，市园林部门上月对淮海路有分车带的路段进行了重点绿化，栽植了350多棵直径10厘米以上的银杏树，1万余株构骨球及龙柏树。由于绿化带里是1米多深的营养土，土质十分松软，希望市民不要摇晃树木、踩踏绿草

第16日

1 某校成立中学生文学社，拟请当时已是一位著名作家的老校友担任顾问，给他写了一个简短的邀请函，内容如下，请你指出其中三处不当之处，并加以改正。

　××同志：

　您已荣幸地被我们聘请为我校文学社的顾问，希望您能同意。文学社将于本月28日下午4时隆重　　　　 成立，希望您准时出席，并准备发言。

　此致

敬礼！

　　　　　　　　　　　　　　××中学文学社筹备组

　　　　　　　　　　　　　　　5月20日

2 某中学成立中学生文学社，拟发出请柬，邀请某著名作家担任该社顾问，下面是请柬的内容，其中有五处不妥．请指出并改正。(5分)　　　　　　　　 　(　　 )

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

3下面一段话有四处有语病，请找出来并修改。

为庆祝瓦努阿图这个被称为“潜水天堂”的南太平洋岛国独立23周年之际，A这里举行了海底邮局开幕。B旅游部门说，设立海底邮局是为了美化海底世界和海底活动项目，C更好地为成千上万的潜水爱好者服务。D邮局的周围有珊瑚点缀，E还有色彩斑斓的热带鱼在四周游弋，F景色美不胜收。G

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　处改为　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　处改为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　处改为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　处改为　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　

23．下面这段话里必须删除的词语有哪些？(3分)

这位副校长说：“今年高中新生，入学成绩悬殊巨大，这个中原因错综复杂。厌学是部分学生成绩差的主要原因。目前的当务之急，是培养他们的学习兴趣，加强对他们的常规教育，不能让读书无用的思想任其泛滥。”

　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

22． 仿照下面哲理性的比喻，用“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。

　 生活就是一块五彩斑斓的调色板。(4分)

　　　　　　　　　　 　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

19．写出下面的漫画内容，然后概括其寓意。(5分)

(原载《新华文摘》2006年第4期)

24．仿照下面的例子，请另选事物进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。(6分)

　　　　　　　　　　　　 小草

　　　　　　　　 　没有花朵的艳丽，

没有身躯的伟岸，

却以破土的力量昭示

--什么是顽强。

　　　 　仿写：　　　　　　　　　　　　　　　　

第14日

22．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“淋巴细胞”下定义。(3 分)

①医学界称淋巴细胞为“免疫细胞”　　　　　　　　

②白细胞中的一种叫淋巴细胞

③淋巴细胞产生于脾脏、淋巴结等器官　　　　　

④淋巴细胞具有消灭外来入侵病毒的功能

淋巴细胞是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。23．用不超过35 个字概括下面这段文字的主要内容。(3 分)

(语文的诗意)让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”，“人格教育”给学生以“善”，那么，“人生教育”则将学生引向生命之“美”。