4．如图所示，扁担做成扁的，不做成圆的，挑东西时可以：
A．省力 B．省功
C．减小压强D．减小压力
3.小王和小强练习敲鼓，小王大力敲，小强用较小的力敲，鼓发出的声音不同的是：
A．音调 B．音色 C．响度 D．声速
2.家用的手电筒．用干电池作电源．正常发光时电流为O．32A．小灯泡的电功率接近：
A．1W B．10W C．0.1KW D．1KW
1．描述宇宙天体间的距离，最常用的单位是：
A．年 B．光年 C．纳米 D．千米
30．(5分)某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图27中的甲、乙、丙所示。
(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑
轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。
(2)第3次实验中所做的有用功是 J，机械效率是
(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重
增大，对动滑轮所做的额外功 (选填“增大”或
“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械
效率与动滑轮自重大小有关。
(4)综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，
额外功(选填“增大”或“减小”)。
29．(9分)在“测量小灯泡电功率”的实验中．已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2．5V。
(1)连接电路时．开关应 。
(2)请你用笔画线代替导线将图25中的电路连接完整。
(3)闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到
端(选填“A”或“B”)。闭合开关后．发现小灯泡不亮，
电流表指针偏转，电压表示数为0，产生故障的原因可
能是 。
(4)排除故障后，实验得到的数据如下表。在第1次实验中，小灯泡两端电压为2V时，电流表示数如图26所示，则通过小灯泡的电流为 A，此时小灯泡的实际功率为 W。
(5)由上表可知，小灯泡的额定功率为 W；小灯泡的实际功率随实际电压的增大而 (选填“增大”或“减小”)。
31．(5分)珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的 大小有关。
如何比较物体的稳度大小呢?她发现，让
不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，
有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。
于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，
让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒
时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动)，来
比较物体稳度的大小，如图28所示。
在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图29中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小。实验记录如下表。
(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越 (选填“大”或“小”)。
(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，
应控制物体所受的重力大小和 的大小不变，这
种实验方法叫 法。
(3)实验现象表明，物体的重心越 ，其
稳度越大。
(4)依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在
层(选填“上”或“下’’)，可使货物不易翻倒。
28．(5分)晓松在参观一个容积为5×103m3粮仓时，想知
道这粮仓能装多少质量的稻谷。于是他取一小包稻谷作样
品，进行了以下实验：
(1)调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度标尺
的右侧。此时，应将平衡螺母向 调(选填
“左”或“右”)，直至天平平衡。
(2)取适量稻谷倒入左盘，在右盘中加减砝码，并移动
称量标尺上的 ，使天平重新平衡。所用
的砝码和游码的位置如图24所示，则稻谷质量为
g。将这些稻谷倒人量筒中压实，测出它的体积为40cm3。
(3)稻谷的密度为 g／crn3，这个粮仓大约能装 kg的稻谷。
27．(2分) 图23是探究平面镜成像特点的实验装置。
(1)实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，是为了比
较像与 的大小。
(2)点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A，晓兰同学在
桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B。都无法与蜡
烛A的像完全重合，请你推断其原因是
。
26．(4分)(1)图20中，读数时视线正确的是 (选填“A”或“B”)，
物体的长度为 cm。
(2)图2l中，电阻箱的读数为 Ω。
(3)图22中，弹簧测力计的示数为 N。
如图所示，扁担做成扁的，不做成圆的，挑东西时可以：
(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑
(9分)在“测量小灯泡电功率”的实验中．已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2．5V。
如何比较物体的稳度大小呢?她发现，让
(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越
(选填“大”或“小”)。
道这粮仓能装多少质量的稻谷。于是他取一小包稻谷作样
(2分) 图23是探究平面镜成像特点的实验装置。