1．毒性试验：①清洁水

②用软网将鱼从驯养缸中捞出，随机放入各玻璃容器中，每缸10尾。

③试验开始后每隔5min观察和记录鱼死亡数，持续45min。及时捞出死鱼。

试验结果：(4分)

2．如果你是该养殖户，你会采纳这一建议吗？简述理由。　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[解析]本题关注生活，从生产实践出发，要求学生利用生物学知识解决实际问题，立意比较新颖。实验的自变量是不同浓度的CuSO₄，因变量是鱼的死亡率，根据实验结果可以推知其毒性与浓度有关。

[答案]试验步骤：(3分)

1．利福平能防治鱼病的原因是抑制了病原体真细菌遗传信息的　　　　 过程。

3. 结果与讨论：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　 。

试验拓展：有人建议该养殖户将抗生素利福平与CuSO₄配合使用来防治鱼病。

2．经有关计算，0.84mg/L的CuSO₄既能杀

死鱼的病原体，又不危害鱼的健康。

4．毒性试验：①取等量5.0 mg/L左右的5种CuSO₄溶液和　　　　　　　　 各加入不同编号的容器中，各组设3个重复。

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

试验结果：1．试验结果如下表。请将结果转换为折线图。

3．预备试验：以一定浓度间隔，求得最低100%致死浓度为8.0mg/L,最高存活浓度为2.0mg/L，两者之间的半致死浓度为5.0 mg/L。

2．驯养食蚊鱼：将食蚊鱼放在大型鱼缸中驯养一周，以适应环境。取健康鱼作为试验用鱼。

9.食蚊鱼的池塘养殖规模不断扩大，疾病也随之而来。CuSO₄能够杀死某些病原体，某养殖户用0.9mg/L CuSO₄防治食蚊鱼疾病。为研究其安全性，有人做了如下急性毒性试验。

材料用具：大型鱼缸、中型玻璃容器若干，捞鱼软网，大小相似的食蚊鱼若干，CuSO₄等。

试验步骤：1．制备清洁水：取自来水，用活性炭过滤后，再放置3天。

8.某同学为了探究光照强度和光合作用速率的关系，做了如下实验：用7株有20片叶片、长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定了CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。以7种不同的光照强度进行实验，见下图。实验结果见表格。请分析回答下列问题：

(1)该同学的实验目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)该实验中的实验因子是_　 _，需控制的干扰因素是_　　　　 _　　　　 ___。

(3)序号1实验的目的是_　　　　　　　　 __　　　　　 ____。

(4)序号2到序号7在实验前后二氧化碳浓度变化的值表示　　　　　　　　　 。

(5)试用曲线图表示该同学的实验结果，绘在右边的方框内。

(6)该同学对探究结果感到失望，他仍然不能确切地知道哪种光照强度最好。请你为他改进这一探究试验提供建议。

[解析]本题考查实验设计与实验分析能力，根据题意可知实验目的是探究光照强度与光合作用速率的关系，自变量是关照强度，因变量是光合作用速率。温度等变量是无关变量(干扰变量)。

[答案](1)探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为天竺葵生长提供最佳光照强度

(2)光照强度　　　 温度(或开始时的CO₂浓度或其他合理答案也给分)。

(3)①作为对照 ②计算出植物呼吸作用所产生的二氧化碳量

(4)净光合作用所消耗的二氧化碳量　　

(5)　 (6)设定的自变量取值范围太窄