⒈有机物中C原子的成键特点：

⑴每个C不但可与其它原子形成　　 个共价键，而且C与C间也可成共价键；

⑵C原子间不仅可以形成C－C，还可以形成　　　　　　 与 　　　　　；

⑶多个C原子间可以形成长短不一的C链，C链中带有支链；还可以结合成C环，

且C链与C环也可结合；

⑷原子种类、数目相同的分子，原子间有多种结合方式，可出现不同结构的分子，即存在

同分异构体。

有机物种类繁多主要是由　　　　　　　　　　 和　　　　　　　　　　　 决定的。

2．有机物的组成与结构的表示方法：

　 ⑴表示有机物组成的化学式：分子式、最简式(实验式)

⑵表示有机物结构的化学式：

　 电子式、结构式、结构简式(示性式)、键线式(骨架式)

结构简式：结构式的简写形式，省略部分或全部C－C、C－H后的式子，双、三键不省。

键线式：省略CH元素符号，用“-”表示碳碳键，每个拐点或终点均表示一个C原子，

　　　　　 其它元素符合和化学键不省的式子。

⑶表示有机物结构的模型：球棍模型、比例模型

9、根据下图所示的动物呼吸作用强度测定装置，完成哺乳动物呼吸作用强度与外界环境温度关系的实验，并回答有关问题。

实验目的：探究哺乳动物的呼吸强度与外界环境温度的关系。

实验原理：

(1)哺乳动物的体温能在一定范围内保持相对的恒定，这种体温的相对恒定是通过完善的调节机制，使机体产热量和散热量保持动态平衡来实现的。当处于炎热环境中，皮肤里的__________接受刺激后，将兴奋传入­­­­__________ 中的体温调节中枢，通过中枢的调节，使皮肤血管舒张，血流量增加，从而使散热量增加，保持体温相对恒定。

(2)动物有氧呼吸作用强度可以用单位时间耗氧量来标定，耗氧量可用动物呼吸作用强度测定装置进行测定并按内筒与外筒高度差计数。

实验材料与用具：动物呼吸作用强度测定装置4套，恒温培养箱4个，大小、生理状态相近的小白鼠4只，计时器，标签纸等。

实验步骤：

①将4个恒温培养箱分别调节成10℃，20℃、30℃、40℃，并编号为甲、乙、丙、丁组。

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)设计一张表格用于在实验时记录数据(2分)。

(4)实验结论及解释：

①结论：　　　　　　　　　　　　　　　　。

②解释：　　　　　　　　　　　　　　　　。

解析：呼吸作用实验

答案：(1)温觉感受器　　　　　　　　　 下丘脑

(2)实验步骤：②将4只大小、生理状态相近的小白鼠分别装入4套呼吸作用强度测定装置中；

③将4套装有小白鼠的装置分别放入4个不同温度的恒温培养箱中；

④定时观察、记录数据　 实验结果：

(3)实验时记录数据(2分)

(4)实验结论及解释：

①结论：哺乳动物的呼吸强度随外界环境温度的升高而降低。

②解释：哺乳动物体温恒定是机体产热与散热保持动态平衡的结果，当外界温度升高时，散热量少，因而机体产热相应降低。

8．如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体，控制光和氧气，如下图所示。其中A、C示线粒体，B、D示叶绿体；A、B有光照但不供氧气，C、D有氧气但在黑暗中。一段时间后，溶液中pH最高和最低的依次是

A．A和D　　　　 B．D和A　　　　 C．C和B　　　　 D．B和C

解析：A、B有光照但不供氧气B进行光合作用消耗二氧化碳pH最高。C、D有氧气但在黑暗中c进行有氧呼吸生成二氧化碳pH最低

答案：D

7．把鼠肝细胞磨碎后放入高速离心，细胞匀浆分成a、b、c、d四层，其中往c层加入葡萄糖，没有CO₂和ATP产生；可是加入丙酮酸，马上就有CO₂和ATP产生。C层必定含有的成分是

①线粒体　　 ②核糖体　 ③细胞质基质　　 ④ADP

A．①和④　　 B．②和④　　　 C．①和③　　　　 D． ②和④

解析：丙酮酸在线粒体中可分解成二氧化碳和水并有ATP产生。

答案：A

6．采用黑-白瓶(不透光-可透光瓶)法测定池塘群落各深度日代谢的平均氧浓度变化，结果如下表，请据表分析，该池塘一昼夜生产氧气和消耗氧气量各为多少g．m^-2

A、5；7　　　 B、8；7　　　 C、8；11　　　 D、5；11

解析：本题考察呼吸作用和光合作用同时进行问题

答案：B

5．某同学进行研究设计了右图所示的实验装置，若将该装置置于温暖、有一定光照(忽略水分的物理蒸发)的环境中，一段时间后，装置a和装置b中小油滴移动情况可能是(假设二氧化碳不溶于水)

A．a中向左，b中向右　　　

B．a中向右，b中向左

C．a中向右，b中不动　　　

D．a和b中油滴均不移动

解析：酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳气体推动a向右移动，乳酸菌无氧呼吸只产生乳酸无气体产生所以b不动

答案：C

4．分析下列甲、乙、丙三图，说法正确的是

　 A．若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b点向左移，c点向右移

　 B．在光照强度相同时，如t₂℃植物净光合作用最大

　 C．若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f代表胡萝卜素

D．用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚

解析：光合作用强度与呼吸作用强度综合问题

答案：B

3．研究发现，某些植物在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断不合理的是

　 A．冷害初期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷

　 B．低温持续使淀粉合成酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉

　 C．低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境

　 D．低温使根细胞呼吸减弱，限制根细胞吸收矿质营养，导致吸收能力下降

解析：本题考查呼吸作用(代谢)强弱与自由水的关系

答案：C

2、下图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。开始时锥形瓶中装有质量分数为2%的葡萄糖溶液，并在其中加入适量的酵母菌。实验过程中，刻度玻璃管中的有色液滴会向右移动。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的液滴右移的距离(单位：cm)。请判断下列有关叙述不正确的是(　　 )

A.实验开始前应对葡萄糖溶液作煮沸处理，以除去氧气和灭菌

B.表中数据可以表示酵母菌无氧呼吸所产生的CO2的量

C.在一定范围内，随着温度升高，酵母菌的无氧呼吸强度越来越大

D.35℃最有利于酵母菌的无氧呼吸，随着实验的进行，液滴右移的速率越来越大

解析：本题考察探究酵母菌呼吸的实验

答案：D

1、如下图所示表示植物生理作用与环境因素之间的关系。下列叙述不正确的是(　 )

A.甲图中B点表示光合作用强度与呼吸作 用强度相等，处于A点时植物进行的生理活动　　　　　　 是呼吸作用。

B.光照强度为a时，不同温度情况下CO2吸收量不同，其原因是不同温度条件下，酶的活性不同，导致光合作用强度不同。　

C.乙图中曲线CD段说明在一定范围内，随着CO2浓度的升高，光合作用逐渐加强，Ⅱ曲线所代表的植物体内固定CO2的物质是C3。

D.要提高农作物产量，除注意提供上述环境因素外，还必须保证无机盐和水的供应。

解析：本题综合考查学生识图能力和与教材知识的整合能力，影响光合作用的因素有许多，如光照强度、光照时间、温度、原料、无机盐等，在光合作用的暗反应中，能够固定二氧化碳的是细胞中的五碳化合物，三碳化合物是固定后的产物。

答案：C