4. 完成练习题。

[附]参考译文

　　 时近腊月底，景色天气温暖宜人，往日住过的那山特别值得造访。您正温习经书，(我)不敢随便搅扰，于是我就自己去了山里。在感配寺休息了一下，和山僧一同吃完饭就离开了。

　　 向北趟过青青的灞水，清亮的月光正映照着那里的山郭。夜色中登上华子冈，只见辋水泛着涟漪，映在水上的月轮随波上下；清旷的山野里几点远远的灯火，在林子外头明灭扑闪。深巷里传来森然犬吠，声音像豹吼一般震人耳鼓；村落夜晚的舂米声里，不时传来一两声寺院的钟声。此刻我独自坐着，书童仆役们都悄然无声，思想就常流连在往日和您携手同游，赋诗唱和，穿行小径，临立清流的情景里。

我想等春天来的时候，草木都抽枝发芽了，春天的山野会变得更值得观赏，轻捷活泼的鲦鱼跃出水面，洁白的鸥鸟扑扇着翅膀，露水湿遍青草丛生的山包，清晨的麦田里传出野雉的叫声。这一切都不远了，或许那时您就能和我一起游览了吧？不是您这样天性清高脱俗的人，哪能用这种无关紧要的事相邀呢？但这当中确实深有乐趣啊！别忘了。因为有驮黄檗出山的人去城里，就顺便捎信给您，不再一一细说了。山里人王维书。

3. 请你写一段描绘风景的文字，要求在这段文字中准确、自然地引用《山中与裴秀才迪书》中的一两个写景句子。

2．完成“研讨与练习”三、四。

1．背诵课文第二、第三自然段。

7．课文小结

　　 常见的古人书信，往往谈学论道，一本正经，读起来不免令人皱眉。裴迪是王维的好友，没有必要给他写信也刻意经营，从文章语气、结构看，王维此信该是随意挥洒，自然成趣的。不过作者毕竟是田园诗坛的妙手，寒山月夜的清景，在作者的笔下确实描写得栩栩如生：山的轮廓，水的波影，灯火的渺远明灭，以及犬声、夜舂声、疏钟声，构成了一幅立体的画面，真不愧“诗中有画，画中有诗”，画外有音。写信的目的无非是要朋友分享自己的快乐，顺便激发一下他的游兴。“当待春中”一段悬想美景，历历如见，寥寥数笔便涂抹出山野农田里的一片春意，纵不言请，读者也已心动欲往。

6、深入探讨

　(1)本文议论抒情的句子与描绘美景的句子在句式上有何不同，说说这样的句式在此文中有何艺术效果？

明确：本文句式骈散结合。写景多用四言句，句式整齐，富有节奏感，情景交融，意境深远；抒情议论，多用散句，信笔抒写，或直抒胸臆，或点明主旨，轻灵自由。全文整散结合，句式灵活，读来活泼明快，于清词俪句中现故山美景，于长短变化中表厚意深情。

例子1：首段及“斯之不远，倘能……山中人王维白。”都是散句。

例子2：“北涉玄灞，清月映廓。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下；寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂” 和“当待山中，草木蔓发，春山可望，轻鯈出水，白鸥矫翼；露湿青皋，麦陇朝雊。”都是骈句。

(2)例子分析：

分析： 蔓－－蔓延。表现了春回大地，草木茂盛，一派欣欣向荣的景象。

讨论：A“轻鯈”又称白鲦，一种银色小鱼，游动轻捷。能否把“轻鯈”改成 “白鯈”，为什么？

B、“矫”能否换为“举”或“展”，为什么？

(3)文中有两处疑点，提出来和大家探讨：

①“比涉玄灞，清月映廓。”　　 “北涉玄灞，清月映廓。”

　 ②“因驮黄檗(niè)人往”　　　 “因驮黄檗(bò)人往”

5、重点分析

(1)文中用哪些段落来写景？那第一段写了什么呢？

明确：二、三段写景。

第一段写游山的缘由及独游的经过。

(体会第一段，重点把握词语：下、景气、殊、过、猥、辄、憩、讫、去)

(2)朗读课文，将文中描绘自然风光的两处文字找出来，用自己的话加以描述，说说

这两段文字给你的感受有什么不同？请用准确的词语为这两幅图命名。

(学生体会，锻炼学生的分析、鉴赏能力。)

参考：第一段描写是蓝田的冬夜图，有动有静，有声有色，如一幅水墨国画，着墨淡雅，用笔清疏，写意传神，基调寂静而清幽，是实景的真实描绘。

第二段描写用欢快流畅之笔写了一幅春色图，把春日山中万物勃发，生机盎然的景象描写得清新朗秀，令人不胜向往。

(教师明确、板书)

　　　　　　 明月

　　　　　　　　　　　　 山的轮廓

　　　　　　　　　　　　 水的波影　　　 寂静清幽

第二段：寒山月夜图：　　 灯火的明灭　　 (有动有静，有声有色

犬声　　　　 “诗中有画，画中有诗”)

夜舂声

深趣　 (白描)　　　　　　　　　　 疏钟声

　　　　　　　　　　　　　　　 草木

　　　　　　　　　　　　　　　 鲦鱼　　　　 明丽欢快

第三段：山村春色图　　 白鸥　　　　 (悬想美景，历历如见

　　　　　　　　　　 露水　　　　 万物勃发，生机盎然

　　　　　　　　　　 麦陇　　　 　　清新朗秀，令人向往)

　　　　　　　　　　 朝雊

(4)作为一封书信，为什么把主要篇幅放在景物描写上？

明确：这与本文的写作意图有关，这封信既是用来叙述朋友情谊，同时也是与友人相约共赏，向友人发出邀请。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对山中美景和美好生活的欣赏，让美景真情与朋友分享，同时也暗含对朋友的邀请。要注意的是本文写景特别富有生活情趣，这也表现了作者期望闲适山水中、追求田园生活的心理。这种借景传情、借景寄意的写法是值得我们学习和琢磨的.

(5)从文中那哪些地方可以看出王维不愿独享“终南美景”，而热情邀请裴迪同游，这它们表达了作者怎样的感情？

明确：第一段：写独游的索然无味。

第二段：往昔携手赋诗，快乐同游。

第三段：热情邀请－－“倘能与我同游乎？”

全文表达了作者对朋友的款款深情。

4、初步感知

(1)　　　 大家平时也有给朋友写信，那一般会写什么内容呢？——那本文是不是也写这样的内容？——那是写了什么内容？

(2)　　　 文中有一个词浓缩了本文的主要内容，是本文的“文眼”，你认为是哪个词？

　　 提示：A、“可过 ”　 B、“相烦”　　 C、 “深趣”　 D、“相邀”

(好，下面就让我们一起来体会文章内容，——先听录音机朗读，然后学生齐读并体会：文中写了哪些景色？又有何特点？)

3、检查大家预习的情况

A、读准生字：

比涉玄灞(bà)　　 辋(wǎng)水沦涟(lián)　 多思曩(nǎng)昔　　 步仄(zè)径　　 轻鲦(tiáo)出水　 因驮黄檗(niè)人往　　 猥( wěi　 )　 舂(chōng) 皋( ɡāo　 )

　　　 B、解释词语：过　　 猥　　 讫　　 村墟　　 舂　　 仄　　 曩昔　　 矫

2．解题

(1)解题[山中]点明地点。[秀才]是唐代对中进士者的一种通称。[裴迪]王维友人，曾任蜀州刺史，曾是辋川别业的常客，也是王维寄情山水的同道。[书]点明了体裁。

(2)王维(701—761)，字摩诘。太原祁(今山西祁县)人。盛唐诗人。官至尚书右丞。擅长诗与画，兼通音乐，并能使诸艺互通，尤以描绘山水田园的诗歌著称，他继承和发展了谢灵运的山水诗，成为盛唐山水田园诗派的代表人物。他也有一些是反映边塞和送别的诗作，如《送元二使安西》、《九月九日忆山中兄弟》。作品有《王右丞集》。

　　 (3)简介背景。

王维后半生，无心仕途，常往来于长安和蓝田县的辋川别业之间，亦官亦隐，常与裴迪等诗酒唱和，诵读佛经。此信即写于他从长安回到辋川别业的某个时候。