4.“世界给我16天,我还世界五千年”,2008年北京奥运会圆满兑现了这个承诺。尤其是恢弘壮观的开幕式赢得了社会各界中外人士的广泛赞誉。    某儒家学者:太棒了!一幅卷轴在“鸟巢”中央徐徐打开,光影变幻中,展现出一幕幕风格各异.气势磅礴的“中国画卷”,向世界立体展示了中华民族的历史底蕴与文化风彩。    某外国使馆官员:和平、和睦、和谐,一个“和”字,表达了中国传统文化的精髓。    某科学家:富于创造性的开幕式,通过运用现代技术,将民族与奥林匹克精神融合在一起,真是太神奇了!    结合上述感想,你认为北京奥运会开幕式是怎样实现文化创新?(10分)

[解析]解答本题,关键是审好题目的设问。本题的设问是北京奥运会开幕式是怎样实现文化创新。因此,解答本题应从社会实践与文化创新的辩证关系以及文化创新的途径入手,结合北京奥运会开幕式展开分析。

[答案](1)社会实践是文化创新的源泉和动力,是文化创新的根本途径,北京奥运会开幕式立足于中国传统文化和发展中国特色社会主义的伟大实践,正确处理了现代文化与传统文化的关系,运用完美的艺术设计和表现形式展现了博大精深的中华传统文化的独特艺术魅力。

(2)继承传统,推陈出新是文化创新的重要途径之一,北京奥运会开幕式继承了中国传统文化的精华,又运用现代科技手段展现了世界追求“和谐”发展的时代精神。

 (3)面向世界,博采众长是文化创新的又一重要途径,北京奥运会开幕式正确处理了民族文化与外来文化的关系,在学习.吸收各民族优秀文化成果的同时,坚持以我为主,为我所用,将民族特色与奥林匹克精神有机地结合在一起。

专题整合

单元知识网络图

见手写稿

易错易混点

近年来,随着文化市场的开放,日韩两国的文化也进入中国文化市场,形成一股“日韩流”。如在某市校园内,许多中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰、劲舞等,成为日韩的“中国新生代”。因此,学校政教处作出禁止的决定,一些学生对学校的做法表示不满,说:“学习和吸收外国的优秀文化成果,何错之有?真是小题大做。”

你是怎样看到上述现象的?

[解析]本题以学生很熟悉的校园身边事例,考查学生辩证分析能力和结合生活化事例分析的能力。学生一味模仿日韩流也不行,学校政教处一刀切的做法也不可取,这就要结合教材如何对待本民族文化和外来文化的知识来展开作答。

[答案](1)民族文化是一个民族的灵魂,是国家综合国力的重要标志。渊源于中华五千年文明、植根于当代伟大实践的中国特色社会主义文化,是中华民族身份的象征,是激励各族人民全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的精神支柱。

(2)建设社会主义先进文化,需要我们吸收和借鉴外来优秀文化成果。只有这样,才能更好地面向世界,保持先进文化发展的旺盛活力,不断丰富和发展中华文化。学习外来文化,但不能丧失我们自己优秀的民族传统文化,更不能丧失民族自尊心、自信心。

(3)对外来文化要一分为二地看待,应取其精华,去除糟粕。学校政教处强行禁止的方法不妥。某些同学应分清什么优秀的外来文化成果。

能力提高训练

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