6ec8aac122bd4f6e1.此时,北京时间是                                                   (    )

       A.8时40分           B.9时

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36.人才选拔制度的探究(30分)

    材料一:任何制度,断无二三十年而不变的,更无二三百年而不变的。但无论如何变,一项制度背后的本原精神所在,即此制度之用意的主要处则仍可不变。于是每一项制度,便可循其正常轨道而发展。……制度须不断生长,又定须在现实环境现实要求下生长,制度绝非凭空从某一种理论而产生,而系从现实中产生者。

       材料二:在曹操当时,采行九品中正制而有效于一时,但此后此制度墨守不变,毛病丛出,后来人便只怪九品中正制不好,其实这也有些冤枉。……九品中正制,本想替当时用人定出一客观标准,还是不失此项制度所应有的传统精神的。但后来却变成拥护门第,把觅取人才的标准,无形中限制在门第的小范围内,这便大错了。

       材料三:考试制度自唐历宋,还可说没有大变动。到明代,变动就大了。后来清代的考试,都人明代沿下,……(八股文)是明代考试制度里最坏的一件事,从明代下半期到清代末期三四百年间,八股文考试真是中国历史上最丧人才的。

       材料四:自唐至清,此制(指科举制)推行勿辍。即孙中山先生之五权宪法里,亦特别设有考试权。这一制度,在理论上,决不可非议 ,但后来仍然是毛病百出。然我们并不能因其出了毛病,而把此制度一笔抹杀。……西方在其选举政治领袖之外,还得参酌采用中国的考试制度来建立他们的所谓文官任用法。

――钱穆《中国历代政治得失》精校本

       问题:

   (1)简要介绍科举制度。(4分)

 

 

 

 

 

 

   (2)概括材料一的主要观点。(6分)

 

 

 

 

 

 

   (3)综合所有材料,评述中国古代的科举制度。(20分)

 

 

 

 

 

 

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