5．下列没有语病的一句是

A．如果对英雄的表扬脱离了英雄的实际，过于夸大他的事迹，反而可能给人一种不真实的感觉。

B．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。

C．中方强烈要求朝方信守无核化，停止一切可能导致局势进一步恶化的行动，重新回到六方会谈的轨道上来。

D．这些名宅名院，不但在建筑上独具特色，更重要的是还包含着非常深厚的文化内容和文化底蕴。

4．下列各句加点的成语使用不恰当的一项是

A．《康熙王朝》是一部以史实为依据的鸿篇巨制，它反映了康熙在位时所有的重大历史事件。

B．与父母、朋友相处，只有用“心”去沟通，才会使所有的误会、隔阂涣然冰释，让真挚的亲情、友情历久弥新。

C．一方水土养一方人。因为地域不同，自然环境、风俗人情、文化积淀往往差异很大，这些都综合地反映到人的性格上。

D．讨论会上，大家对这个问题萝卜白菜各有所爱，而且说得都有道理，弄得我不知听谁的好。

3、下列各句中．加点的词语使用全都恰当的一句是

　 A．商业银行应遵循真实性、准确性、完整性和可比性的原则，规范地透露经独立审计的年度财务报告，而不能私下披露。

　 B．在丹麦举行的体操世锦赛上，鞍马王肖钦的出色表现，不仅稳定了中国队的阵脚，也稳固了队友的信心。

　 C．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧"图片展，将那些伪科学暴露得淋漓尽致，使观众特别是青少年学生深受教育。

　 D．党的各级领导干部必须为政清廉，自觉接受“八荣八耻"教育，这样才能上行下效，扭转不良的社会风气。

2．下列各组词语中没有错别字的一组是

A．沉沦　 炮烙　 心无旁骛　 附庸风雅

B．澎湃　 就序　 兔死狐悲　 篷头垢面

C．臧否　 精辟　 劈肝沥胆　 单枪匹马

D．蠕动　 贸然 　高潮叠起　 甚嚣尘上

1．下列词语中加点的字，读音全部相同的一项是

A．不啻　　　 炽烈　　 整饬　　 叱咤风云

B．狡黠　　　 诘难　　 拮据　　 瞠目结舌

C．惬意　　　 脸颊　　 挟持　　 汗流浃背

D．股份　　　 蛊惑　　 贾祸　　 怙恶不悛

21．右图是两种化肥标签的一部分，请回答：

(1)从标签上看，两种化肥具有共同的物理性质

之一是　　　　　　　 ；碳酸氢铵不同于尿素的

化学性质是　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)这种“尿素”和“碳酸氢铵”的含氮的

质量比为　　　　　　　　 。

(3)从含氮量角度，50kg这种碳酸氢铵相当

于　　　 kg(精确到0.1)这种尿素。

(1)(2分)可(或易)溶于水(1分)　　 碳酸氢铵受热易分解(1分)

(2)(1分)23 : 8(或46:16)　　 (3)(1分)17.4

20.某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H₂O₂分解速率的影响。

操作	装置	现象
1、取一小块铜丝网，卷成筒形，固定在铜丝上。
2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有热水的③中。		约1min后可观察到① 和②中都有少量气泡产生
3、把铜丝插入①中。		①中有大量气泡产生，约5min后不再有气泡产生；此时②中 仍然有少量气泡产生

回答下列问题：

(1)仪器的①名称是______________，仪器③的名称是______________；

(2)仪器②中实验的目的是　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　；

(3)根据上述实验，可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(4)如果用本实验探究铜是不是H₂O₂分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是________。

A．称量实验前铜丝网的质量

B．将实验后的铜丝网干燥、称重

C．向仪器中加入二氧化锰

D．将实验后的铜丝网插入AgNO₃溶液中

答案：某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H₂O₂分解速率的影响。

操作	装置	现象
1、取一小块铜丝网，卷成筒形，固定在铜丝上。
2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有热水的③中。		约1min后可观察到① 和②中都有少量气泡产生
3、把铜丝插入①中。		①中有大量气泡产生，约5min后不再有气泡产生；此时②中 仍然有少量气泡产生

回答下列问题：

(1)试管，烧杯；

(2)对比；

(3)铜可以加快过氧化氢溶液分解的速率；

(4) A B D

19．课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：

　(1)由于液氮的沸点比液氧的沸点　　　　 (填“高”或“低”)导致　　　 首先从液态空气中蒸发出来；

(2)“过一会而，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是　　　　　　　　　　 。

(1)低　 氮气　 (2)氧气蒸发出来，且可以支持燃烧

18.找出物质之间的相互联系和区别，从中发现规律，这是我们学好化学的一种基本方法。下面是五种含氮元素物质的化学式：

　a.N₂　b.NH₃　c.N₂O₄　d.N₂O　e.HNO₃

　请你回答：

　(1)五种物质中氮元素的化合价由低到高的顺序是____(用序号表示)。

　(2)仔细观察，在这五种物质中，你还可以发现其它几个规律，请你写出其中两个，并排列成序(排列顺序用序号表示)：

　①________________________；　②________________________。

　(1)b、a、d、c、e (2)①分子中含有原子个数由少到多的顺序是a、d、b、e、c ②相对分子质量由小到大的顺序是b、a、d、e、c(或相同的质量的五种物质，含氮元素的质量由少到多顺序是e、c、d、b、a等合理答案。以上规律和排列顺序按相反顺序叙述亦可)

17．小红同学在归纳总结初中化学知识时，将物质、元素、分子、原子四个概念总结为如图3所示的关系。请你说出该图能反映出上述四个概念之间的哪些关系？

①物质都是由元素组成的 ②元素是同一类原子的总称 ③有的物质是由分子构成的 ④有的物质是由原子直接构成的 ⑤分子是由原子构成的(③④两点若合答为“分子、原子都是构成物质的微粒”也给分)