5、(8分)在课外兴趣小组活动中,某小组的同学对双子叶草本植物苦荬菜进行了的种群密度调查。
(1)左下图示表示当时确定的统计对象之一,圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。该调查方法称为_______________
各调查小组对苦荬菜调查的结果统计
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组 别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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株数(株/m2) |
0 |
2 |
3 |
3 |
4 |
12 |
4 |
2 |
3 |
3 |
(2)上右表是该班级10个小组的调查结果。经过实际询问,有2个小组所报的数值是不真实的,这两个组最有可能是第 组。则该地块苦荬菜的种群密度为______。
2009福州市高中毕业班单科质量检查生物试卷
1、(12分)利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案,并回答相关问题。
[实验目的]比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
[实验原理]纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
[实验材料]三种微生物(A,B,C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。
[实验步骤](1)取四支试管,分别编号。
(2)在下表各列的一个适当位置,填写相应试剂的体积量,并按表内要求完成相关操作。
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试管编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
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蒸馏水 |
1.4 |
1.4 |
1.4 |
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pH7.5的缓冲液 |
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0.2 |
0.2 |
0.2 |
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纤维素悬浮液 |
0.3 |
0.3 |
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0.3 |
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微生物A提取物 |
0.1 |
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微生物B提取液 |
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微生物C提取液 |
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0.1 |
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(3)将上述四支试管放入370C的水浴,保温1小时。
(4)在上述四支试管中分别加入__________试剂,摇匀后,进行 加热(60℃水浴)处理。
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
[实验结果](均出现砖红色, 但深浅不同。“+”代表颜色加深)
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微生物A提取物 |
微生物B提取液 |
微生物C提取液 |
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颜色深浅程度 |
+ |
+++ |
++ |
[分析讨论]
①该实验中的对照组是___________号试管。
②你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是_______________。
③从解决能源问题的角度,开发这种纤维素酶的意义在于__________________________。
34、将生长状况相同的某种植物的叶片分成4等份,在不同的温度下分别暗处理1h,再光照1h(光照强度相同),测其质量的变化,得到如下数据。可以得出的结论是( )
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组别 |
一 |
二 |
三 |
四 |
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温度(℃) |
27 |
28 |
29 |
30 |
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暗处理后的重量变化(mg) |
-1 |
-2 |
-3 |
-1 |
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光照后与暗处理前的重量变化(mg) |
+3 |
+3 |
+3 |
+1 |
A. 该植物光合作用的最适温度是27℃ B. 该植物呼吸作用的最适温度是29℃
C. 27℃-29℃的净光合速率相等 D. 30℃的实际光合速率为2 mg/h