温度距平是指该年平均气温与多年平均气温的差距.读图1.回答1-3题. 图1 1860-2000年全球气温变化趋势 ——青夏教育精英家教网—

温度距平是指该年平均气温与多年平均气温的差距。读图1，回答1-3题。

图1　 1860-2000年全球气温变化趋势

1．下列各时段中，全球气温均高于

平均值的是

A．1880-1900年

B．1900-1940年

C．1940-1980年

D．1980-2000年

2．下列有关图示气温变化的主要人为原因，叙述正确的是

A．植被破坏，导致沙尘天气增多，大气逆辐射增强

B．冰箱、空调使用时释放的氟氯烃化合物造成“臭氧空洞”，使紫外线增加

C．毁林，以及矿物能源的大量燃烧，使大气中CO2量增多

D．近现代地壳运动频繁，火山喷发导致大气中的热量剧增

3．全球气候变暖会导致

　　 A．大气中二氧化碳浓度增加　　　 B．山地永久积雪的下界上升

　　 C．地球上的淡水资源增加　　　　 D．高纬地区降水少更加干旱

(二)全球气候变化的原因及其对人类活动的影响

1．导致生态系统的调整：气候变暖，物种将易于患病和遭受害虫袭击，一些物种将由于难以适应环境的变化而导致生产率降低．甚至灭绝。有利的一面，植物光合作用将会增强，一些植物的生产率也将会有一定幅度的提高。

2．导致海平面的上升原因：气温升高，极冰融化，海平面上升。造成的后果：对世界沿海地带造成严重影响，

3．可能导致干旱、洪涝、暴雨等灾害事件的增加：北半球高纬度和中纬度大部分地区的降水将会增加，而大部分干旱、半干旱区域则因蒸发增强变得更加干燥。此外，热带气旋的强度和频率将会明显增加。

4．对人类健康的威胁会增加：全球气候变暖，使得热带、亚热带地区炎热天气出现的频率增加，从而加快或扰乱人体的新陈代谢。全球气候变暖，还会改变某些疾病传染媒介(如蚊子)的活动范围，改变病原菌的滋生环境，从而影响人类的健康。

(一)掌握分析自然条件对人类活动影响的思路

1．地表形态对聚落、交通的影响　 (1)对聚落分布的影响：山区地形崎岖，对人类生产、生活不利，人口稀少，因此聚落规模小，且聚落多位于自然条件较好的河谷低地，因此聚落分散；平原地区地势平坦、开阔，自然条件优越，人们的生产、生活便利，因此人口密集，聚落规模大，且多呈团聚型、棋盘式格局。(2)对交通线路分布的影响：①在我国，地势西高东低，呈阶梯状分布，使我国交通线路西部稀疏，东部稠密。②在我国不同的地形区内，交通线路呈现出不同的布局和形态特征．

2．自然资源在不同的历史发展阶段所起的作用

历史阶段	农业社会阶段	工业社会阶段	后工业社会阶段
自然资源依赖程度	强	较强	减弱
起主要作用的资源	气候、水、土地、生物	矿产资源	后天性资源
自然资源对产业布局的影响	自然条件比较好、自然资源相对丰富的地区，农业文明才得以发展	矿产资源对资源型产业和工业的布局有着决定性作用。矿产资源的储存状况、交通运输的便利程度，是影响生产力布局的重要因素	自然资源在地区发展中的作用下降，后天性资源的地位上升产业布局对自然资源的依赖性逐渐减小，自然资源对经济发展与产业布局的影响日益弱化

自然环境对人类活动的影响

考点十五．地表形态对聚落及交通线路分布的影响

考点十六．全球气候变化对人类活动的影响

考点十七．自然资源对人类生存与发展的意义。

考点十八．自然灾害发生的主要原因及危害。

[考点解读]

　　　学习自然条件对人类活动的影响，需要把握递进的三个观念。第一，自然条件是人类活动的基础。人类总是在一定的自然环境中从事活动的，自然条件对人类活动有着深刻的影响，甚至制约作用。例如，耕作农业主要分布在中低纬度较为湿润的或有足够灌溉水源的平原地区，不同地区的自然条件不同，种植的农作物、生产方式、作物熟制等也不同。第二，人类可以对自然条件进行改造。在人地关系中，人是具有主观能动性的因素，人类可以并且必需对不利于活动的一些自然条件进行改造，以满足生存和发展的需要。例如，坡地不适宜耕作，改造成梯田就可以耕作了。但是要注意，人类对自然条件的改造是有限度的，例如，较陡的山坡也不适宜建梯田。第三，随着经济、技术的发展，人类对自然条件的利用程度在不断加深、利用范围在不断扩展。自然条件是多种多样的，人类活动也是多方面的，在自然条件中选择地表形态为案例，并规定学习其对聚落和交通线分布的影响；并且，这种影响应通过举实际的事例说明，而不要求做纯理论的阐述。　　　　人类根据一定的自然条件，形成比较稳定的活动方式。但是，自然条件总是在不断变化之中。长期微弱变化的积累，使得自然条件出现比较明显的变化，从而对人类已经形成的稳定的活动方式产生影响。由于全球变暖引起全世界的广泛关注，全球气候变化也成为近些年来地理学家研究的前沿领域。学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。应通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。最好从地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度给出气候变化资料，以使对全球气候变化有全面的认识。同时，还应给出地理环境和人类活动的相关资料，以供分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。需要注意的是，不能把全球气候变化狭义地理解成全球变暖。全球变暖是针对近些年气温增高而提的，并且强调人类活动的影响。全球气候变化则是就地理环境的演变而言的。学习全球气候变化，目的是使学生正确看待全球变暖的原因，即目前的全球变暖现象，本身是全球气候变化的正常体现，当然，人类活动可能对自然变暖的趋势起了加剧的作用。　　　　自然资源是人类活动与地理环境关系的纽带，是人类赖以生存和发展的物质基础，具有自然和社会的双重属性。自然资源是自然环境的组成部分，因此不成为社会发展的决定因素。但是，在一定的生产力水平下，自然资源的数量、质量及其开发利用程度，会对社会发展产生重要影响。人类通过生产活动，把自然资源变成有价值的社会物质财富，又使自然资源具有社会属性。自然资源与人类活动的关系还属于历史范畴，表现为在不同的生产力水平下(历史阶段)对自然资源的认识和利用存在着很大的差异，即随着生产力水平的发展，越来越多的自然要素成为自然资源，对同种自然资源的利用程度越来越深化。　以某种自然资源为例，深刻认识自然资源对人类活动的影响，并且进一步以历史发展的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响。应注意渗透可持续利用自然资源的观念。　由于学习自然灾害的目的是更为有效地防灾、减灾，所以，除要求其对人类活动的影响(危害)外，还要求了解自然灾害发生的主要原因，以认识自然灾害发生的机制和规律。　　自然灾害的成因主要是自然原因，但是，在很多情况下，人类活动对自然灾害起到诱发、加剧的作用。所以，认识自然灾害发生的机制和规律，有利于人类采取合理的活动，其本身就是防灾的重要措施。此外，对于自然灾害及其危害，需要加以科学的认识：如果不考虑人类活动，自然灾害只是自然现象或自然过程。只因为这些自然现象或自然过程对人类活动产生危害或损失，才称为灾害。进一步，同等级的自然灾害，在人口稠密地区或经济发达地区，造成的损失或危害就大；在人口稀少、经济欠发达地区，造成的损失或危害就小。因此，在经济、技术力量有限的条件下，一般对人口稠密、经济发达地区的防灾、减灾更为重视。

22．(本小题满分12分)

已知函数．