3．(2010·南京质检)某同学为了观察渗透现象，设计了如下实验：用猪的膀胱膜将一漏斗口封住，再在漏斗里装上清水，然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的烧杯中，并使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样高，但他始终没有观察到渗透现象。那么，他应该怎样改进实验才能达到实验目的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．把10%的NaCl溶液换成30%的NaCl溶液

B．把10%的NaCl溶液改装在漏斗里，清水装在烧杯中

C．把猪的膀胱膜换为其他半透膜

D．把10%的NaCl溶液换成10%的蔗糖溶液

答案　D

2．(2008·广东卷，3)观察在0.3 g/mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　)

A．细胞壁相当于一层半透膜

B．洋葱表皮细胞是活的

C．此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度

D．细胞壁收缩导致中央液泡失水

解析　中央液泡在逐渐变小，说明细胞仍能发生渗透作用，细胞还处于生活状态。

答案　B

1.(2010·济南模拟)与质壁分离与复原实验的实验材料及外界溶液有关的正确叙述分别是(　)

①实验材料必须是成熟的植物活组织细胞

②细胞液最好有颜色，便于观察和判断细胞质壁分离和复原的程度

③细胞液必须有颜色，否则不能发生质壁分离和复原实验

④外界溶液的浓度应适中，不能过低或过高

⑤外界溶液必须对细胞无毒害

⑥外界溶液的浓度无特殊要求，任何浓度均可以

A．①②，④⑤　 　　　　　B．①③，④⑤

C．①②，⑤⑥　 　　　　　D．①③，⑤⑥

解析　质壁分离与复原实验要求植物细胞必须是能发生渗透作用的活细胞，并且细胞液与外界溶液有浓度差。如果进行观察的话，液泡内的细胞液有颜色为最好。

答案　A

5.为探究膜的透性，设计了如图所示的实验装置，其中E、F、G为用猪膀胱制成的小袋，内盛有溶液甲或溶液乙，上端分别接上口径相同的小玻璃管，起初3支小玻璃管内的液面高度相同，已知体积V_G>V_E＝V_F，甲、乙、丙三种溶液分别为质量浓度为0.2 g/mL、0.1 g/mL、0.3 g/mL的蔗糖溶液。

(1)几分钟后，3支小玻璃管中的现象是液面都下降，下降程度g管>f管>e管。

(2)对比分析e、f小玻璃管中的现象，可知实验的自变量是

溶液浓度。

(3)该实验说明水分能通过半透膜从浓度低的一侧向浓度高的一侧扩散，浓度差越大扩散速度越快。

(4)若将两组这样的装置，一组放于37℃的恒温箱中，一组放于0℃的恒温箱中，几分钟后观察，可见两装置中e玻璃管中的现象是两装置中e玻璃管的液面都下降，放于37℃

恒温箱中的较放于0℃恒温箱中的下降程度大，说明温度影响跨膜运输的速率。

4．(2009·烟台学段测试)在一定气候条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理测试田间作物的细胞液浓度，以此法获得作物代谢情况的必要数据。在此项测试中，实验变量(自变量)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　A　)

A．制备的系列浓度检测液

B．一定的温度或其他气候数据

C．作物细胞质壁分离状态

D．作物细胞液浓度

3．用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　B　)

A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象

B．在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂

C．用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象

D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能

2．下图中甲、乙、丙表示某植物体相邻的3个细胞，它们的细胞液浓度依次为甲>乙>丙，正确表示它们之间水分子渗透方向的是(　A　)

题组二：植物细胞发生渗透作用的实验探究

1．(2009·青岛测试)新鲜的叶类蔬菜表面常残留水溶性有机农药。现取同一新鲜蔬菜若干，浸入一定量纯水中，每隔一段时间，取出一小片菜叶，测定其细胞液浓度，将结果绘制成如图所示的曲线，有关叙述正确的是(　D　)

A．AB段细胞吸水，细胞体积明显增大

B．B点细胞液浓度与外界溶液浓度相等

C．BC段细胞质壁分离复原，原生质层恢复到原来位置

D．此曲线说明有机农药溶于水中容易被植物细胞吸收

18．(探究创新题)生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖。为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核内，科研人员做了以下实验设计。

请根据以上思路，继续完成下列实验设计方案：

A．实验方案(实验提示：癌细胞能连续培养，但细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求)

(1)用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝脏使之分散成单个细胞；

(2)分别使单个癌细胞和单个肝细胞的核质分离；

(3)________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

(4)取2只培养瓶分别编号甲、乙，各加入等量的培养液；

(5)________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

(6)分别观察甲、乙两只培养瓶中的细胞形态。

B．预期实验结果及结论：

(1)________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

(2)若乙瓶中的细胞(或重组乙细胞分裂产生的细胞)形态发生明显变化，则调控基因存在于细胞质中；

(3) 　

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

答案　A．(3)取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞甲，取癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞乙

(5)分别取等量重组细胞甲和重组细胞乙，依次加入甲、乙两只培养瓶中，进行细胞培养

B．(1)若甲瓶中的细胞(或重组甲细胞分裂产生的细胞)形态发生明显变化，则调控基因存在于细胞核中

(3)若甲、乙两瓶中的细胞(或重组甲细胞、重组乙细胞分裂产生的细胞)形态均发生明显变化，则调控基因同时存在于细胞核和细胞质中(其他答案合理亦可)

第8课时　物质跨膜运输的实例

题组一：有关细胞吸水和失水的知识应用

17．(2010·青岛模拟)研究人员用黑色美西螈的受精卵做了如下实验，请据图分析：

(1)实验(一)的结果说明_______________　　　　　　　　　　　 __________。

(2)单独的细胞核不能生存的原因是____　　　　　　　　　　　　　 _________

________________________________________________________________________。

(3)对比实验(一)和实验(二)可说明___________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)导致实验(三)结果的原因可能是__　　　　　　　 __________________________。

解析　实验说明单独的细胞核和细胞质都不能生存，其原因在于细胞核控制细胞质的代谢，细胞质为细胞核提供营养物质和能量。由此也说明细胞核与细胞质是相互依存的统一整体。

答案　(1)细胞核和细胞质彼此分离之后都不能单独生存

(2)没有营养物质和能量供应

(3)细胞是一个有机的统一整体，细胞核与细胞质相互依存，密不可分

(4)异种细胞的细胞核与细胞质不能融合