7.俄国1861年改革的局限性最主要体现在(　　 )。

A．农民在很大程度上仍被束缚在土地上

B．解放后的农奴被剥夺得一干二净

C．农民不得不重新再受地主的盘剥和奴役

D．改革后农民的土地比原来还少，不足以维持生计

6. 1861年俄国农奴制改革的主要进步作用是( 　　　)

A．造成了资本的集中　　　　　　 　B．为资本主义发展提供了自由劳动力

C．强化了中央集权　　　　　　　　 　D．扩大了国际市场

强化提高

5. 以下各项中，哪些是俄国1861年改革的内容?　 (　 　　　)

①鼓励兴办手工工场，准许购买整个村庄的农奴②农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖农奴③削弱大贵族势力，收回军权④农民出钱赎买份地

A．①②　　 B．③④　 C．①③　　 D．②④

4．“二一九法令”规定土地属于(　　　 )

A．国家　 　　　　B．地主　　　　　　 C．农民　 　　　　D．资产阶级

3. 同意逐步分给农民土地，但需要农民服劳役的改革方案是哪一地区封建主提出的?(　 　　　)。

A．主要农业区　　 B．工商业比较发达地区　 C．草原地区　　 D．全国各地区

2.亚历山大二世改革经历了缓慢而谨慎的酝酿过程，其主要原因是　 ( 　　　)

①改革必然触动封建地主利益，阻力非常大　 ②大力发展资本主义　 ③害怕引起人民大规模暴动

④为了维护封建地主利益

A．①② 　　　　　B．①②④ 　　　　C．①③④ 　　　　　D.①④

1. 19世纪初，一位俄国贵族说：“(废除农奴制)农业就不会有什么问题了吗?一些田地难道不休耕，一些谷仓难道不会空吗?毕竟，我们市面上的面包大部分不是由自由农民生产出来的而是出自贵族……离开了主人的管束，农民只会贪杯、干坏事。”上述材料反映的基本主张是(　 　　　)。

A．维护农奴制度　　 B．废除农奴制度　　 　 C．推翻沙皇专制　　 D．对农奴制进行改革

22. [解析] 本题考查学生对教材知识掌握情况和提取材料信息的能力和分析比较能力。第(1)题要结合所学知识回答；第(2)题要根据材料并结合所学知识回答；第(3)题要用辩证的观点分析；第(4)题要进行分析比较。

　答案：(1)①创办近代工业；②学习西方先进技术；③仿效欧洲国家改革行政制度；④学习

西方改革军事。

(2)改革的核心是军事改革。采取的措施：①创办了埃及军官学校，从国外聘请教官，培养军官。②招募士兵，加强训练。③不断扩建军营，加紧征兵，使军队数量迅速增加。④大力发展海军。

(3)①结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权国家体制；建立了近代工业，大大提高了生产力，增强了经济和军事实力；遏制了西方殖民主义的入侵，摆脱了奥斯曼帝国的统治。②对外战争和残暴的统治给埃及人民带来了深重的灾难。

(4) ①从根本目的看，都是为了维护封建统治违背了历史发展潮流。

②从改革过程看，虽然引进了西方的技术、设备，但采用的是封建官僚式的管理体制，导致管理不善，生产混乱。

③从外部原因看，外商不愿传授先进的技术，破坏生产，引进的设备也比较陈旧。

④从发展进程看，西方资本主义列强正处于上升时期，他们不断侵略东方国家，致使改革不能成功。

第七单元　 1861年俄国农奴制改革

第1课　 19世纪中叶的俄国

见纸质稿

第2课　　 农奴制改革的主要内容

优化训练

基础巩固　　　　　　　

21.　 [解析] 本题为开放性题目。解题时，首先要表明赞成哪一种观点，然后进行论证。

答案： 同意第一种观点“他是现代埃及的奠基者”。理由：穆罕默德‘阿里改革结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础；阿里改革发展了农业和商业，建立了近代工业，大大提高了社会生产力，推动了埃及社会的历史进程；阿里改革促进了文化的繁荣，增强了经济、军事实力，使埃及的独立和主权能够在较长时期内得以维护；使埃及摆脱了奥斯曼帝国的统治，事实上获得了独立，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程；改革引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。

20．A解析： 本题考查穆罕默德·阿里改革的意义，培养学生全面分析问题的能力。此题强调的是意义，因此符合该项的有①②③④；⑤是目的，不是意义；⑥是失败的原因。注意限定词“改革的意义”，然后再逐一分析即可得出答案。