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语 言 |
7-8 |
具有很好的语言运用能力；语法和句子结构准确性高，词汇方面使用较好，只有少许错误。 |
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5-6 |
具有较好的语言运用能力；语法和句子结构准确性较好，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 |
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3-4 |
语言运用能力一般；语法和句子结构基本准确，语法结构或词汇方面的错误不影响理解。 |
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1-2 |
语言运用能力较差；语法和句子结构基本不够准确，语法结构或词汇方面的错误较多，而且影响了对句子意义的理解。 |
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0 |
语言运用能力很差；语法、句子结构、词汇错误很多，句子意义无法理解。 |
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备注 |
每多或少写一个句子，扣1分。 |
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内 容 |
5 |
包括了所有信息内容。 |
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4 |
包括了大部分信息内容。 |
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3 |
包括了基本信息内容。 |
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2 |
包括了小部分信息内容。 |
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1 |
包括了少许信息内容。 |
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0 |
没有包括所提供的信息内容。 |
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贯 连 |
2 |
内容连贯，而且结构紧凑。 |
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1.5 |
内容连贯性比较好，而且结构比较紧凑。 |
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1 |
内容连贯性较差，而且结构不够紧凑。 |
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0 |
内容缺乏连贯性，而且结构松散。 |
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备注 |
文不对题，给0分。 |
第一节 基础写作(共1小题，满分15分)
假设你参加了你校组织的 “关爱生命 携手‘艾滋’儿童”的活动。请你根据以下信息，写一篇英文日记，叙述活动情况。
[写作内容]
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活 动 安 排 |
内容 |
1．时 间：2007年12月1日 星期六8：30 启程， 共进午餐后返回 |
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2．地 点：校门口集中，一个半小时自行车车程 目的地：红十字会医院 |
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3．活 动：亲切交谈、牵手跳舞、赠送礼物、拍照留念 |
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感受 |
…… |
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
注 意：日记的开头已写好。
December 1st Saturday 2007 Fine_________
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