8．依次填入下列各句横线处的词语.最恰当的一组是 ( D ) ①他好像迷迷糊糊地不清.可一到人家该来还他钱的时候.他会立刻清醒. ②据有关部门介绍. ——青夏教育精英家教网—

8．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　D　)

①他好像迷迷糊糊地________不清，可一到人家该来还他钱的时候，他会立刻清醒。

②据有关部门介绍，________3月31日，已经有30万人报名参加这项比赛。

③他也太残忍了，仅仅因为儿子逃过一天的课，竟然把他儿子浑身打得________。

A．神智　截止　体无完肤　　 B．神智　截至　遍体鳞伤

C．神志　截止　血肉模糊　　　　D．神志　截至　皮开肉绽

解析　神志：人的知觉和意识。神智：精神智慧。截止：到一定的期限停止。截至：截到(某个时限)为止。

7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　C　)

①从法律上讲，这个责任不应该由我负，我一定要向法院________。

②日本最近推出一款会洗碗的机器人，据悉，这种机器人可于5年内________。

③国家粮食局副局长表示，今年国家继续实行粮食最低收购价政策，收购政策与去年________相同。

A．申明　面世　大约　 B．声明　面市　大约

C．申明　面市　大体　　　 D．声明　面世　大体

解析　“申明”是“郑重地陈述和说明”的意思，“声明”是“公开表示态度或说明真相”。“申明”重在说明，以说服对方。“声明”重在公开宣布，以让公众知道。“面世”指新作品或新产品与世人见面，“面市”指商品开始投放市场。“大体”在这里是“大致”的意思。“大约”表示估计或推测，不合乎句意。

6．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　A　)

①梁启超读过《天演论》后，在“物竞天择”的基础上，________了“适者生存”的概念，进而发表了一系列宣扬社会进化论的文章。

②法国作家克莱齐奥获得2008年诺贝尔文学奖，________仪式于12月10日在斯德哥尔摩音乐厅举行，由瑞典国王亲自颁奖。

③我们________具备一些简单的防震知识，在灾难来临之时，________能做出准确判断并迅速行动，增加生存的机会。

A．阐发　授奖　如果/就　B．阐发　受奖　既然/也

C．阐述　受奖　如果/就　　D．阐述　授奖　既然/也

解析　“阐发”的意思是阐述并加以发挥，“阐述”的意思是论述。根据语境，应选“阐发”。“授奖”指颁发奖品、奖金或奖状，“受奖”指得到奖励。根据语境，应选“授奖”。“如果……就”是表假设关系的关联词语，“既然”表示已经存在的事情，和句子意思不符。

5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　C　)

①一进动物园，我们就径直来到“澳洲馆”看考拉，它们样子憨厚，一举一动总是慢悠悠的，显得________可爱。

②即便是这些水草，也像它们生于斯长于斯的湖水一样________无垢，使人心旷神怡，完全忘却了尘世的烦恼。

③目光短浅的人由于只看到自己的利益，打自己的小算盘，________忽视了集体和国家的利益，这是不值得提倡的。

④尽管这只是一次________，但特警们反应迅速，出击果断，身手敏捷，让我们对北京奥运会安保工作充满了信心。

A．尤其　　清静　　从而　　演练

B．非常　　　　清静　　　　　进而　　　演习

C．非常　　　　清净　　　　　从而　　　　演练

D．尤其　　　　清净　　　　　进而　　　　演习

解析　第①处“尤其”，表示更进一步。“非常”，表示程度很高。句中没有对比之意，应选用“非常”。第②处“清静”，指安静，不嘈杂。“清净”，指清澈，干净。结合语境应选用“清净”。第③处“从而”，用于下文开头，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，相当于“因此就”。“进而”，强调在原有的基础上更进一步。因“忽视了集体和国家的利益”是前面分句的结果，所以应用“从而”。第④处“演练”，演习训练。“演习”，按照预想的方案进行实地练习。根据句意，两个词均可以用在句中。

4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　B　)

①由于人类文明史和意识形态史对文章的________，人们对文章总是有着习惯性的推崇。

②流入长江中游的汉水________着巨大的电力资源，上世纪七十年代我国就在陕西石泉建成了石泉水电站。

③《华尔街日报》的新闻报道通过________的笔锋净化着商业市场，正是它的舆论监督使上市公司不能为所欲为。

A．器重　蕴藏　尖厉　 B．倚重　蕴藏　尖利

C．器重　贮藏　尖利　 D．倚重　贮藏　尖厉

解析　器重：看重，重视；用于长辈对晚辈、上级对下级。倚重：依靠，器重。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。贮藏：储藏。“尖厉”和“尖利”，二者都可用来形容声音高而刺耳，但“尖利”还有“尖锐、锐利”的意思。

3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　A　)

①这是一项重要的科研______。

②英雄的事迹______着一代代青年努力学习，认真工作。

③学生犯了错误，家长不能一味地______。

A．成果　鼓舞　袒护　 B．结果　鼓舞　袒护

C．结果　鼓动　保护　 D．成果　鼓动　保护

　　解析　本题考查从词的褒贬义方面辨析同义词的能力。首先从第①处看，“成果”指取得的成绩、成就，是褒义词。“结果”则没有什么褒贬的意义，是中性词。结合语境，可选“成果”。再从第②处看，“鼓舞”指使别人振作起来，增强信心，鼓足勇气，是褒义词。而“鼓动”是中性词，既可用于好的方面，激发动员别人做好事，又可用于坏的方面，挑唆、怂恿别人做坏事。显然此处应选“鼓舞”。第③处“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护，是贬义词，而“保护”既可用于好事物，也可用于坏事物，是中性词。结合语境，应选“袒护”。

2．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　A　)

①我们要爱护公物，不要______桌椅。

②同志们都非常敬仰这位功勋______的老英雄。

③对于犯了错误的同志，我们要______帮助，但不能歧视他。

A．损坏　卓著　批评　　 B．损坏　卓著　批判

C．损害　显著　批评　　 D．损害　显著　批判

解析　本题考查从词义的轻重角度辨析同义词的能力。首先看第①处“损坏”与“损害”，都有使事物毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，而“损害”搭配的一般为“利益”“名誉”等。结合语境看，当排除C、D两项，选填“损坏”。再看第②处“显著”和“卓著”，都有“突出”之意，但“显著”指非常明显，而“卓著”则为突出地好，这好上加好的“卓著”比“显著”词义重多了。结合语境，应选“卓著”。第③处“批评”与“批判”都含有一个“批”字，但“批评”指对缺点、错误提出意见，“批判”则指对缺点、错误作系统的分析，加以否定，后者语义重。结合语境应

选“批评”。

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　C　)

①每一个共产党员都应该切实______自己入党时的誓言。

②希望大家继续______艰苦奋斗的作风。

③在班级的学习经验______会上，同学们积极发言。

A．执行　发扬　交换　B．执行　发挥　交流

C．履行　发扬　交流　　　 D．履行　发挥　交换

解析　本题从搭配对象角度考查同义词的辨析能力。第①处“执行”通常搭配的是“命令”“任务”“路线”“政策”之类。而“履行”搭配的是“诺言”“合同”“手续”“条约”之类。结合语境，选“履行”。再看第②处“发扬”一般与“精神”“作风”“传统”“民主”相搭配。而“发挥”则与“作用”“威力”“力量”“创造”等相搭配。应选“发扬”。第③处“交换”与“礼物”“意见”“资料”“产品”等搭配。“交流”搭配的对象大都是意义较抽象的或所指范围较大的词。应选“交流”。

30．Ⅰ．(4分)化合物A、B、C、D均为一元含氧衍生物，如图中涉及的7个转化均为中学化学中的常见反应。