35.(10分) [历史--20世纪的战争与和平]漫画可以形象地再现历史。观察下列关于二战时期的漫画，回答问题。

图一　　　　　　　　　　 图二　　　　　　　　　　　 图三

图一：大象在天空中飞翔--《慕尼黑协定》换来的和平

图二：笑里藏刀--希特勒和斯大林的拥抱

图三：自由女神将象征世界自由的火炬交给罗斯福和丘吉尔，寓意由英美两国去传承并维护世界自由。

32．(10分)[地理一环境保护]，地球是人类共同的家园。中国是个负责任的大国，节能减排是我国近期工作的主要任务，低碳经济将成为较长时期内中国经济发展的重要主题，是中国发展战略性新兴产业的主要内容。结合我国1978-2006年能源消费图，完成下列问题。

(1)　 近30年来，我国能源消费逐年增多，试分析我国能源消费结构的特征及产生的主要大气环境问题有哪些？(6分)

(2)　 控制温室气体排放，实现节能减排，是我国对世界的承诺，请就此提出合理的建议。(4分)

29.

材料一 　唐代，我国的产茶州县达69个之多。宋代，有25路、2府、82州、13军、275县、2城出产茶叶，产茶之地已遍布秦岭一淮河以南，与今天的茶区范围大体相同。宋代四川地区“民卖茶资衣食，与农夫业田无异”，鄂州地区“民不务耕织，唯以植茶为业”。

(1)根据材料一简要说明唐宋时期茶叶的生产特点，(2分)并结合所学分析其影响。(3分)

材料二　 近代前后中国植茶面积、茶产量表　　

(2)据材料二指出近代中国茶叶产销的变化趋势，(2分)结合所学知识分析变化的原因。(4分)

　 循环经济可以缓解环境与发展之间的矛盾，实现经济和环境的协调发展，下图为我国季风区某地循环农业生产联系图，读图完成(3)(4)题。

　(3)该地农业所属地域类型是　　　　　　　　 ，简述其主要特点。(5分)

　 (4)简述图示工业布局和工业生产的特点。(6分)

农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。在革命、建设、改革各个历史时期，我们党和国家始终高度重视、认真对待、着力解决农业、农村、农民问题。

2010年中央“一号文件”强调，要“健全强农惠农政策体系，推动资源要素向农村配置”。

材料四 　2005-2009年我国农村居民人均纯收入增长情况

材料五 　近年来，中央实施了一系列惠农强农政策：如完善农业补贴制度、提高粮食最低收购价格、建立新型农村社会养老保险制度等。自2009年3月1日至2010年底，中央又实施了“汽车下乡”政策，安排50亿元，对农民报废三轮汽车和低速货车换购轻型载货车以及购买1.3升以下排量的微型客车，给予一次性车价10%的财政补贴。这既是实现惠农强农目标的需要，也是拉动消费带动生产的一项重要措施。

(5)结合材料四和材料五，说明实施“汽车下乡政策”的客观经济条件以及对农民经济生活产生的影响。(6分)

(6)结合材料四和材料五，分析中央实施“汽车下乡”政策的哲学依据。(7分)

28.(25分)公平正义比太阳还要有光辉。某校高三(1)班同学开展“党和政府坚持发展经济与改善民生、维护社会公平正义的统一，促进社会和谐进步”的主题探究活动，搜集到下列材料，请你一起参与。

材料一　 促进收入分配合理，维护社会公平正义

　　　　 图1　 2005-2009年我国GDP、　　　 图2　 2005-2009年我国劳动报酬

　　　　　 财政收入、城乡居民收入增速对比　　　 　　　和企业盈余占GDP比重

注：基尼系数是反映居民之间收入差异程度的指标。0.2-0.3表示比较平均，0.3-0.4表示收入差距较大，0.5以上表示收入差距悬殊。目前我国的基尼系数已接近0.48。

(1)请你揭示图1和图2(含注)反映的经济信息。并针对图中反映的问题，从生产与分配的角度提出解决思路。(9分)

材料二 　让人民生活得更加幸福、更有尊严

　　 2009年济南市委、市政府提出：绝不因为大事要事多就减小保民生的力度，绝不因为国际金融危机蔓延就降低保民生的标准，绝不以各种借口减少保民生的投入。在市委、市政府坚强领导下，全市上下深入学习实践科学发展观，全力做好“保民生”的各项工作，全市社会民生事业全面加强，人民生活继续改善。2010年又在全市机关党员干部中开展“执政为民、廉洁高效”集中教育活动，确保“惠民生”任务的落实。

(2)请你根据上述材料中蕴含的政治生活道理，全面阐述自己的观点。(8分)

材料三　 让文化阳光普照全民，让人民共享文化成果

近年来，山东省以建设经济文化强省为目标，加大投资加速文化设施建设和公共文化服务体系建设；积极实施文化信息资源共享、文化场馆免费对外开放、建农家书屋、乡村社区文化站点安装卫星接收系统接入互联网等文化惠民工程；开展灵活多样的社区群众文化活动的同时，抓好大型、导向型文化活动；成功举办全运会，实现文化共建共享。让人民群众真正享受到文化事业发展给生活带来的实惠，提升人民群众的精神面貌和文化素质。

(3)请你结合上述材料，说明山东省是如何让人民共享改革发展的文化成果的？(8分)