38.央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水,它是以饮用水为基质,加压充入氧气制得。
节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点:
观点一:“富氧水”富含氧分子,活性强、易吸收。喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞,能有效补充体内的氧,在细胞内分解各种营养物质产生能量。
观点二:“观点一”违背科学常识,是概念炒作,在“忽悠”消费者。
(1)石田教授曾对富氧水的效果进行研究。他以10名学生为对象,让学生在不同时间分别饮用350毫升普通水和富氧水,但不告诉学生喝的是哪一种水。学生喝完水后被要求运动15分钟,然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等生理指标,结果无明显差异。
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阅资料”、“建立模型”或“对比实验”)
(2)人应该是由 ▲ 系统吸收氧气。右表是人在呼
吸时吸入空气与呼出气体成分比较。平静状态下,如
果一个人每次吸入与呼出时的气体都是500毫升,氧
气的密度为1.4克/升,根据表中信息,可求得呼吸1
次人体可吸收氧气 ▲ 毫克。因此呼吸1分钟(16次)人体吸收的氧气相当于28 瓶500毫升富氧水中的溶氧量。
(3)依据(1)(2)的分析和所掌握的科学知识,你支持哪种观点? ▲ 。
35.小明在购买氢气球时,看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中,盖上容器盖子后,氢气就从导管口出来。
小明根据初中学过的科学知识,认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。这种液体到底是什么?第二天小明请教老师,老师没有直接告诉答案,而是在实验室配制了一种液体后,对小明说:铁制容器中装的就是这种液体,它是一种常见化合物的溶液。还提供了相关信息,请小明自己动手探究。
提供的信息:许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色。如:钾--紫色;钠--黄色;钡--黄绿色;钙--砖红色。
下表是小明的实验步骤和现象记录:
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序号 |
实验步骤 |
实验现象 |
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① |
观察溶液 |
无色液体 |
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② |
取少量该溶液于试管中,滴加紫色石蕊试液 |
紫色石蕊试液变蓝色 |
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③ |
另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧 |
火焰呈现黄色 |
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④ |
取少量该溶液于试管中,先滴加硫酸铜溶液,再滴加稀盐酸 |
先有蓝色沉淀生成,加入稀盐酸后沉淀消失,无其它明显现象 |
回顾与解释:
(1)小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。理由是 ▲ 。
(2)在步骤④中,小明加入稀盐酸的目的是防止 ▲ 的干扰(填写离子符号)。
(3)小明通过实验,可得出该溶液中的溶质是 ▲ 。
(4)小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理,再次请教科学老师,老师启发小明说:铝和这种溶质以及水发生反应,生成含有偏铝酸根离子(AlO2-)的盐和氢气两种物质。请你尝试写出该反应的化学方程式: ▲ 。