大兴安岭――阴山――贺兰山――祁连山――巴颜喀拉山――冈底斯山

3、我国内外流河（区）：

2、分类：内流河（区）、外流河（区）

1、形成：

    雨水落到地面、 部分沿地面流动形成径流，径流汇入河槽形成河流.

2．以上两则材料反映出文明史中的什么现象？

罗马人对丝绸的热爱与丝绸西传的历史说明了古罗马对丝绸的巨大需求是促进当时文明交流的动力之一，而文明的交流则促进了古代罗马生产力的发展。

[课件]

见附件。

1．凯撒大帝的限制说明了服饰历史中的什么现象？

凯撒大帝的限制说明服饰因其装饰与标识功能在古罗马成为等级制度的一部分。

装饰

                                     护体

                                     御寒

材料三：文革刚开始的时候，全国都穿军衣、系皮带、戴袖章和像章。……一开始是把军衣里面的白色衬衣领子翻在外面。……人们利用家里的布头，做出各种各样的“假领子”。……渐渐地，军衣也不能满足人们的欲望了。……人们……把裤腿做得又短又窄，窄得仅仅能将腿塞进去。人们把这种裤子称为高吊裤。脚上不再流行穿军鞋，而是流行一种“鸭板鞋”??黑色的有点像鸭嘴的布鞋面，两侧缝着两指宽的松紧带，白色的塑料底。那时只有上海才能买得到这种鞋，有人去上海出差，回来的时候往往背着一大包“鸭板鞋”。――吴萌《文革往事之二，云想衣裳花想容》，历史课程网http://eblog.cersp.com/userlog/6353/archives/2006/20604.shtml

材料四：谁也无法阻止……穿好衣服的愿望……甚至在最寒酸的角落里人们也讲究穿着。――布罗代尔（法）《18世纪的物质文明、经济与资本主义》第一卷，三联书店1992年版，367页。

材料五：服饰的起源。――教科书第48页；华夏民族和北方少数民族的服饰分别及其与自然的关系――教科书第48―49页。

材料六：服饰生产技术的进步。――教科书第49页。

材料七：服饰的标识功能及其与等级社会的关系。――教科书第50――51页。

材料八：笛福（《鲁滨孙飘流记》的作者，18世纪）曾嘲笑伦敦盛行印花（棉）布时的种种荒唐行径，他指出，贴身女仆比她们的女主人先穿进口花布。――布罗代尔（法）《18世纪的物质文明、经济与资本主义》第三卷，三联书店1992年版， 657页。

材料九：服饰制度根本性的转变与服饰的现代功能。――教科书第51页――52页。

材料十：领带小史。――教科书第52页《史海拾贝》。

[板书设计]

自然环境