1.已知A-I为初中化学常见的九种物质，且都含有相同的一种元素。右图为这些物质间的关系，其中“―”代表两种物质之间能够发生化学反应，“→”代表两种物质之间可以转化。H中原子个数比为1：2：2。根据你的推断，回答下列问题：
(1)写出下列物质的化学式： A 、C 、
E 、F ；
(2)写出反应①、②的化学方程式:① 、 ② 。
儿童是天生的幻想家、诗人，儿童的世界是异想天开的世界。对生活、对文学，他们有着完全迥异于成人的视用。如：《龟兔赛跑》的最后部分。
师：读了课文，你们有什么想法？
生1：乌龟怎么能跟白兔赛跑，这样比赛是不公平的。
生2：白兔怎么睡得那么死，半路上怎么睡得着呢，等这醒来时乌龟已经终点了，这不可能。
生3：说不定，乌龟事先与白兔商量好了。白兔是假装睡觉，有意输给它的。
………………
师：同学们说得都有道理。
当学生从《龟兔赛跑》的寓言中获得了不同认识和感受，而这些认识和感受都不是我们惯常理解的，作为老师并没有象以往那样把道理灌输给学生，而是尊重了各自不同的理解，体现了多姿多彩的生命活力。因此，欣赏每一个孩子的“梦”，就是要珍视孩子童真的想象和精神需求。我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼 呵护孩子稚嫩的心灵。要欣赏孩子的“梦”，教师就要拥有一双“儿童的眼睛”。用儿童的上睛观察，教师就能够与学生的心灵沟通；用儿童的眼睛观察，教师就会重捡久违的纯真、善良，就会微笑着面对这些天然闪光的智慧。
31．(共20分，其中A题．12分；B题．8分)
A题．下图为人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，图中的数字分别代表三种有关的重要酶。
(1)人体内环境中的酪氨酸除图中所示的来源外，还可以来自于_____________。
(2)若医生怀疑某患儿缺乏酶①，诊断的方法是检测其_____________________。
(3)上图为两个家庭的遗传系谱图。图中所示Ⅱ-5因缺乏上图示中的酶①而患有苯丙酮尿症，Ⅱ-7缺乏上图示中的酶②而患有尿黑酸尿症，Ⅱ-8不幸患血友病(上述三种性状的等位基因分别用Pp．Aa．Hh表示)。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。
①I-3个体涉及上述三种性状的基因型是___________。
②请以遗传图解的形式，解释一号家庭生育出患有苯丙酮尿症孩子的原因。遗传图解：
(4)Ⅱ-7已经怀有身孕，女孩，健康的概率是_____________。
B题． 27只同种并同时孵化的长约16mm的蝌蚪，随机分为三组，饲养的水、饲料和温度等条件相同。A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加入药剂。饲养10-20天，观察生长情况。
(1)根据实验的“假设-预期-验证”的原理，该实验的假设是( )
A．甲状腺抑制剂对蝌蚪的生长有影响
B．甲状腺激素能促进蝌蚪的发育
C．B组变态发育将加快
D．A组变态发育将滞后
(2)该实验的“预期”是 ( )
A．甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性
B．甲状腺激素能促进新陈代谢
C．甲状腺激素能加快新陈代谢
D．A组变态发育加快，B组变态发育滞后
(3)根据实验的“单一变量”原则回答下列问题：
①本实验中同种蝌蚪和相同饲养条件属于( )
②A组加入的甲状腺激素是 ( )
③A组的变化和结果是 ( )
A．实验变量 B．因变量 C．无关变量 D．控制变量
(4)根据实验对照原理回答下列问题：
A组属于( )； B组属于( )；C组属于( )。
A．实验组 B．条件对照 C．自身对照 D．空白对照
福建省惠南中学2010届高三综合测试(二)(理综)
30．(22分)科学家们发现C4植物合成淀粉的部位是维管束鞘细胞，叶肉细胞中不能合成淀粉的原因是缺少暗反应所必需的三羧酸酶系。请根据下面的部分实验图解分析回答问题：
(1)①处理的方法是 ；分别用吸管吸取A、B中等量且少量的溶液，加入标号为1、2的两支试管中，再分别滴入一滴碘液，两支试管中出现的现象是 。
(2)为验证上述科学家关于“C4植物叶肉细胞因缺少三羧酸酶系而不能合成淀粉”的结论，请根据实验材料设计实验：A液、B液、三羧酸酶系稀释液、清水、碘液、试管两支、吸管一支、移液管两支(1mL)。
步骤：①将两支试管分别标记为3和4；
② ；
③ ；
④ 。
实验结果： 。
29．(17分)某有机物M只含有C、H、O三种元素，有玫瑰香气的无色液体，用于配制香皂、日用化妆品香精，M的球棍模型如下图所示：
(1)请写出物质M的分子式 ；
(2)M在一定条件下，可以发生水解反应，生成A、B两种物质，A为芳香族化合物。
写出由A和B成M的化学方程式：
(3)已知A有如下转化：
① 写出E的结构简式 ；A→F属于______反应(填反应类型)；
② 写出C发生银镜反应的化学方程式：
；
(4) ① D的同分异构体很多，其中属于酯类的芳香酯有 种。
② 若D的同分异体的以下结构和性质特点：
a．与FeCl3溶液显紫色； b．发生银镜反应
c．苯环上只有2个取代基；请写出具有下列条件的全部同分异构体的结构简式：
。
28．(17分)铁是日常生活中最常见的金属，某班同学在学习铁的知识时，有下列问题：
问题1：铁为何称为黑色金属？
问题2：同学们查资料得知CuO高温可以分解为Cu2O和O2，于是同学们提出问题“Fe2O3高温可以分解为FeO和O2吗？”
(1)对于问题1，同学们上网查寻，有两种解释：
A、因为在铁表面上有黑色的铁的氧化物，所以叫黑色金属。
B、因为铁的粉末为黑色，铁的氧化物也均为黑色，所以叫黑色金属。
① 你认为正确的说法是 。
② 若有一黑色粉末，你如何鉴别是铁粉，还是Fe3O4粉末。
③ 若有一黑色粉末，为铁和四氧化三铁的混合物，你如何证明其中有Fe3O4(只要求简述实验方法)。
(2)对于问题2，同学们准备实验探究，他们设想了两种方法：
A：将三氧化二铁高温灼烧，看灼烧前后颜色是否变化。
B：将三氧化二铁高温灼烧，看灼烧前后质量是否变化。
① 实验中应将Fe2O3放在 (填仪器名称，下同)中灼烧。冷却时应放在 中。
② 方法A中，同学们认为：“如果高温灼烧后颜色由 变为 ，则说明Fe2O3确实发生了变化”。你认为能说明生成的一定为FeO吗？ ，
理由是 。
③ 方法B中，如果发生了预期的反应，固体高温灼烧前后质量比应为 ，
但是，实验结果固体灼烧前后质量比为30 :29，则高温灼烧后生成物是 。
④ 比较两种方法，你认为较可靠的方法是 。
27．(14分) A、B、C、D、E、F六种元素分布在三个不同的短周期，它们的原子序数依次增大，其中B与C为同一周期，D与F为同一周期，A与D、C与F分别为同一主族，C元素的原子最外层电子数是次外层电子数的三倍，D是所在周期原子半径最大的元素。又知六种元素所形成的常见单质在常温常压下有三种是气体，三种是固体。
请回答下列问题：
(1)由A、C两元素可以组成X、Y两种化合物，X在一定条件下可以分解成Y，X的电子式为 ，其分子属于 (填“极性”、“非极性”)分子。
D与C形成的化合物D2C2可与Y反应生成单质C，该反就的化学方程式：
(2)E是非金属元素，其单质在电子工业中有重要应用，请写出工业生产单质E的化学反应方程式：
(3)一定条件下，A的单质气体与B的单质气体充分反应生成6.8g W气体(已知n(A):n(B)=3:1)，可放出18.44 kJ热量，则该反应的热化学方程式
W的空间构型为： 。
(4)A的单质与C的单质在KOH的浓溶液中可以形成原电池，如果以金属M和金属N为惰性电极，在电池的M极通入A的单质气体，N极通入C的单质气体，则M极的电极反应式为 。
(5)在10升的密闭容器中，通入2mol的FC2气体和3molC的气体单质，一定条件下反应后生成FC3气体，当反应达到平衡时，单质C的浓度为0.21 mol/L，则平衡时FC2的转化率为 。
26．(12分)同学们，我们学习过的化学反应有很多了，让我们对所学过的化学反应方程式做个总结吧！有一些化学反应可用下式表示
A + B ─→ C + D + H2O
请你根据下面的提示回答下列问题：
(1)若A、C、D均含有氯元素，且A的化合价介于C与D之间，写出该反应的离子方程式：
(2)若C、D均为气体且都能使澄清石灰水变浑浊，则A与B的组合是 。
(3)若A为Na2O2，B为硫酸，则C和D的化学式是 。
(4)若A、C均含有铝元素。则C可能是 。写出一个符合这个反应的化学方程式：
(5)若A为单质，B为第二周期某种元素的最高价氧化物的水化物，请写出符合上式的化学方程式：
已知A-I为初中化学常见的九种物质，且都含有相同的一种元素。右图为这些物质间的关系，其中“―”代表两种物质之间能够发生化学反应，“→”代表两种物质之间可以转化。H中原子个数比为1：2：2。根据你的推断，回答下列问题：
(22分)科学家们发现C4植物合成淀粉的部位是维管束鞘细胞，叶肉细胞中不能合成淀粉的原因是缺少暗反应所必需的三羧酸酶系。请根据下面的部分实验图解分析回答问题：
