4．植物细胞中最重要的二糖和多糖分别是：

①乳糖和葡萄糖 ②乳糖和麦芽糖 ③蔗糖和麦芽糖

④糖元和纤维素 ⑤植物淀粉和纤维素

A．③⑤　　　　　　　　 B．②⑤　　　　　　　 C．③④　　　 　 D．①④

3．下列关于化学元素说法正确的是：

　 A．硼元素可促进植物开花，在缺绷的土壤中不宜栽种黄豆，黄花，白菜等农作物

　 B．成人缺铁易患骨质疏松症，儿童则易患佝偻病

　 C．血钙过低，人的肌肉抽搐

　 D．组成生物体和无机自然界的化学元素，碳元素的含量最高

2．下列现象不属于生物应激性的是： A．老鼠听到猫叫立即躲进洞里　 B．青草地里的昆虫多数是绿色的 C．狗遇生人狂吠　　　　 D．植物的根向地生长

1．生物体最基本的特征是：

A．共同的物质基础和结构基础　 　B．新陈代谢　

C．应激性　　　　　　　　　　 D．遗传和变异

18．(16分)如图所示，水平绝缘轨道与处于竖直平面内的半圆形绝缘光滑轨道平滑连接，半圆形轨道的半径。轨道所在空间存在水平向右的匀强电场，电场强度。现有一电荷量，质量的带电体(可视为质点)，在水平轨道上的点由静止释放，已知点与圆形轨道最低点距离.带电体与水平轨道间的动摩擦因数,重力加速度，取.求：

(1)带电体运动到圆形轨道的最高点时，速度的大小？

(2)带电体第一次经过点后，落在水平轨道上的位置到点的距离？

(3)带电体在轨道上运动对轨道能产生的最大压力大小？

命题：翟佑彬　 审题：刘万平

2009年重庆一中高2011级学月考试

17.(12分)如图所示为一真空示波管，电子从灯丝K发出(初速度不计)，经灯丝与A板间的可调加速电压U₁加速，从A板中心孔沿中心线KO射出，然后进入两块平行金属板M、N形成的偏转电场中(偏转电场视为匀强电场)，电子进入M、N间电场时的速度与电场方向垂直。已知M、N两板间的电压为U₂=91V，两板间的距离为d=4cm，板长为L₁=8cm，板右端到荧光屏的距离为L₂=20cm，电子的质量为m=0.91×10^-30Kg，电荷量为e=1.60×10^-19C。

(1)要使被加速的电子均能从M、N的右端穿出，求U₁的最小值？

(2)当U₁=273V时，电子从偏转电场射出后打在荧光屏上的P点，求P到O点的距离？

16.(12分)如图所示，光滑绝缘细杆竖直放置，它与以正点电荷Q为圆心的某一圆周交于B、C两点，质量为m，带电量为－q的有孔小球从杆上A点无初速度下滑，已知，AB=h，小球滑到B点时的速度大小为.已知BC圆弧所对的圆心角为60⁰，圆半径也为h。

求：(1)小球由A到B过程中电场力做的功？

(2) 小球滑至C点的速度大小？

(3)小球滑至C点的加速度大小？

15. (12分)用L=30cm的细线将质量为m=4×10^-3㎏的带电小球P悬挂在O点下，当空中有方向水平向右，大小为E=1×10⁴N/C的匀强电场时，小球偏离竖直方向37°角后处于静止状态。(g=10m/s²，)

(1)分析小球的带电性质？

(2)求小球的带电量？

(3)剪断细线1s，小球发生的位移？

14.在研究平行板电容器的电容与哪些因数有关的实验中，给电容器充电后有三种操作情形如下图：

甲图中B板上移时静电计指针偏角　　　 ；乙图中B板左移时板间电场强度　　　 ；丙图中插入电介质时静电计指针偏角　　　 。(填“变小”、“不变”或“变大”)

13．在“用描迹法画出电场中平面上的等势线”的实验中，电路如图：

(1)应该使用的器材是　　　　

A. 6 V的交流电源

B. 6 V的直流电源

C.220V的直流电源

D.量程0-0.5 V,零刻度线在刻度盘左边的电压表

E.量程0-0.5 V,零刻度线在刻度盘中央的电压表

F.量程0-300 A,零刻度线在刻度盘左边的电流表

G.量程0-300 A，零刻度线在刻度盘中央的电流表

(2)在上述实验过程中，要把复写纸、导电纸、白纸铺放在木板上，它们的顺序(自下而上)是　　　　　　　　　　　

(3)实验中接通电路后，若一个探针与基准点b接触，另一个探针分别在基准点两侧找到了实验所需的点M、N，如图所示，则当此探针与M点接触时，电流表指针应　　 (填“左偏”、“指零”或“右偏”)；

(4)a、b、c、d、e五个基准点在连线上间距相等，则电势差U_ab　　 U_bc．(填“大于”、“等于”或“小于”)；

(5)若电流表两表笔分别接触图中d、f两点(点d、f连线与AB垂直)时，表针反偏(电流从红表笔流出时表针正偏)，则电流表的红表笔接在　　 点，要使电流表指针仍指在零刻线，应将接f的探针向　　 (填“左”或“右”)移动．

(6)下列各情况会让描出的等势线形状发生改变的是　　　　

A.将电源电压调高一点　　　　　 B. 将电源正负极对换

C.导电纸的导电物质出现脱落　　 D.将图中AB电极换为方形