2、碱的通性(具有通性的原因：__________________________________________________)

(1)碱溶液与酸碱指示剂的反应：　 使紫色石蕊试液变_______色，使无色酚酞试液变__________色

(2)酸性氧化物+碱 → 盐+水 如：______________________________________________

(3)酸+碱 → 盐+水　 如：________________________________________________

注：①难溶性碱受热易分解(不属于碱的通性) 如Cu(OH)₂ ΔCuO +H₂O　 2Fe(OH)₃ ΔFe₂O₃+3H₂O

②常见沉淀：AgCl↓　 BaSO₄↓　 Cu(OH)₂↓ 　F e(OH)₃↓　 Mg(OH)₂↓　 BaCO₃↓　 CaCO₃↓

1、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、用途

2、酸的通性(具有通性的原因：____________________________________________________________)

(1)与酸碱指示剂的反应：　 使紫色石蕊试液变______色，不能使无色酚酞试液变色

(2)金属 + 酸 → 盐 + 氢气　 如：___________________________________________

(3)碱性氧化物 + 酸 → 盐 + 水　 如：____________________________________________

(4)碱 + 酸 → 盐 + 水　 如：___________________________________________________

(5)盐 + 酸 → 另一种盐 + 另一种酸(产物符合复分解条件)　 如：_______________________________

1、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途

酸是由___元素和_____根组成的化合物　 如：硫酸(________)、盐酸(________)、硝酸(_________)

碱是由_________和_________组成的化合物 如：氢氧化钠(________)、氢氧化钙(________)、氨水(________)

酸、碱、盐的水溶液可以导电(原因：溶于水时离解形成自由移动的阴、阳离子)

67．某工厂化验室用溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液，洗涤一定量石油产品中的残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液40g，洗涤后溶液呈中性，求在这一定量的石油产品里含H₂SO₄多少克？

66．某化工厂技术人员欲用稀盐酸处理含80g氢氧化钠的污水(污水中的其他成分不与盐酸反应)，共消耗稀盐酸500g。计算所用稀盐酸中溶质的质量分数。

65．学校课外活动小组为了测定某钢铁厂生铁样品中铁的质量分数，在实验室中称取生铁样品5.8g放入烧杯中(烧杯的质量为30g)，然后再加入50g稀硫酸，使之充分反应后，称量，烧杯及烧杯中物质的总质量为85.6g(已知该反应中稀硫酸足量，杂质不参与反应)。请计算：

　(1)产生氢气的质量是多少？

(2)该生铁样品中铁的质量分数？(结果保留一位小数)

64．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。

　[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

　[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成

　②反应过程中可能有热量放出

　[设计装置]如下图所示

　[实验探究]

　实验一：探究反应后生成的气体是什么？

　(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是____________________。

　(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：____________________________________________________________

　实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？

　(1)小张猜想另一种物质是Na₂CO，小蔡认为不可能。小蔡的依据是：__________________________________________________________________

　(2)小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈__________性。

　[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式

　_____________________________________________________________