2. It's raining/ windy.

2. language：1. How’s the weather?

1. The vocabulary：

2.　　　 Master and use：--How's the weather? It’s raining /windy …

　　　　　　 What are you doing? I’m watching TV.

What’s she doing? She is cooking …

过程与方法

通过创设情景，让学生身临其境，自然引入What are you doing?和How's the weather?采用教师设置任务，学生提出问题，学生解决问题，借助彩图和多媒体等方式提高学生的积极性。

情感态度价值观

教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。

教学重、难点及教学突破

重点

1.　　　 Match the vocabulary：rain windy cloudy sunny snow how’s=how is

2．Master and use：How's the weather?

= What’s the weather like？It’s raining/ windy…

What are you doing? 　I’m watching TV．

单元教学重难点一览：

单元学情分析：

谈论天气与我们的日常生活有关，加以图画形象配合。学习起来会比较直观易接受。所以掌握表示天气的形容词，动词显得更为重要。学习“现在进行时“时师生可随时设置情景，贴近实际，学生在生动活泼的氛围中掌握教学内容。

单元教学建议：

引导学生注意区分一般现在时与现在进行时的不同。

单元课时分配：

本单元共4课时：

Section A(一)1课时

Section A(二)1课时

Section B(一)1课时

Section B(二)1课时

Section A (一)

教学内容

Section A 中1a. 1b. 1c. 2a. 2b. 2c. Grammar focus.

教学目标

知识与能力

1．Master the vocabulary.

2. The use of“The present continuous Tense.”

单元总体目标：

1. How’s the weather？It's raining /windy.

3. Be+v-ing

Ⅶ homework

Call your friend and ask him/her what his family members are doing, write a d