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教师活动 |
学生活动 |
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1．出示实物(一个标有星期的日历)或图片或放映幻灯片(能反映一周七天的日历)，引导学生学习星期的表达，一边介绍，一边询问：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．We have
math at 8：05 on Monday．We have English at
10：00on Tuesday．…What day is it
today? 引导学生回答：It’s Monday／…，然后重复、带读，让学生了解顺序。 2．引导学生将1a部分的星期日期按顺序整理，完成la部分的教学任务。 |
1．根据实物(一个标有星期的日历)或图片或幻灯片(能反映一周七天的日历)，学习星期的表达，一边听老师的介绍，一边回答老师的询问：Today is
Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．What day
is it Today? "It’s Monday／…，然后跟读，并了解顺序。 2．将1a部分的星期日期按顺序整理，完成la部分的学习任务。 |