3. Activity 2 本活动通过连词组句的方式训练学生的句法结构意识，对学生掌握英语的句法

　　　　　 结构具有一定的指导意义。

2. Activity 6 学生个体完成填空练习之后，两人一组表演对话。

1. Activity 5 该活动用于训练学生对本模块所学动词与过去分词的拼写。把动词填空置于一

　　　　　 个对话之中，使练习贴近学生生活，具有实用意义。

2.　　　 Activity 3 & 4 活动3，4通过选择的方式让学生掌握have gone 与 have been 的区别，也属于机械语法练习。教学中老师需要给学生讲解上下文情景对词语表达的影响，培养学生理解上下文的意识。

(设计说明：该环节主要是以现在完成时的语法练习为主，要求学生独立完成，然后在全班反馈。不断巩固和复习本单元的重点和难点。)

Step 2 Grammar practice through speaking and writing (Activities 5, 6, 2, 7)

1.　　　 Activity 1 本活动主要让学生熟练掌握already, yet, just在现在完成时句子中的位置，采用将单词置于句中的适当位置的练习方式，比较简单。

2. Finish workbook Page 121 Exercises 5, Page 122 Exercises 10, 11, 12

Unit 3 Language in use

Step 1 Grammar Practice (Activities 1, 3, 4)

1. Finish Activity 5