(一)重点字识记

wéi；mǎng；fèn；ráo；hán；xùn；sāo；shǔ；zhāo

(五)下阕分析巩固

1、　　　　　　 下阕“引无数英雄竞折腰”的具体有哪些历史人物？

答：

2、　　　　　　 诗人对这些历史人物的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？

答：

3、“文采”、“风骚”、“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？

答：

4、应当怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话？

答：

维度B　 能力提高

《沁园春· 雪》中由写景转入评古论今的过渡的句子是　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

写雪后初晴的壮美景象的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。点明主旨赞美无产阶级英雄的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

维度C　 探究应用

自我创作，根据沁园春的词牌，试着写一首《沁园春·春》

沁园春 雪　　 毛泽东

维度A　 基础知识

(四)上阕分析巩固

1、上阕的写作特点是　　　　　　　

2、前三句在上阕中的作用是怎样的？

答：

3、“千里冰封”、“万里雪飘”两句在情态的描写上有什么不同？

答：

4、“望”字统领的七句话中运用了几种修辞方法？

答：

5、后三句所描写的是否是诗人眼前所见到的景致？用了什么样的修辞方法，作用如何？

答：

(三)判断诗歌基本结构陈述是否正确　T、对　F、错

1、“望”字统领的诗句是由“长城内外”到“分外妖娆”。(　)

2、“顿失滔滔”一句的重读应在“顿”字。(　)

3、描写群山，高原的两句话中作者运用了对偶、比喻、拟人三种修辞方法。(　)

4、本词上阕在表达方式上是描写与议论相结合。(　)

5、“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”都是“风流人物”。(　)

(二)判断下列语句的修辞方法

A、比喻　B、拟人　C、夸张　D、对偶　E、借代

1、千里冰封，万里雪飘。(　)

2、山舞银蛇，原弛蜡象。(　)

3、秦皇汉武，略输文才；唐宗宋祖，稍逊风骚。(　)

(一)基本朗读断句

A、数/风流人物，还/看今朝

B、数/风流人物，还看/今朝

C、数风流/人物，还/看今朝

D、数风流/人物，还看/今朝　　　　　　(　)

体裁：　　　沁园春：　　　雪：　　

(二)重点词语掌握

惟余莽莽：　　　　　　　　　　　须：　　　

红装素裹：　　　　　　　　

红装，原指　　　　，这里指　　　　　。

素裹，原指　　　　，这里指　　　　　。折腰：　　　

风骚：原指　　　　　　　　　，诗中用来概括　　　　。

俱：　　。

(一)重点字识记

惟　余莽　莽　　分　外妖娆　　　成吉思汗　　

稍逊　风骚　　　数　风流人物　今朝　

1、①guǒ　 fèn　 ráo ②mǎng③xùn④hán⑤shǔ 2、C　 3、(1)对偶互文(2)对偶比喻(3)拟人(4)对偶4、(1)词牌 题目(2)无边无际的样子　 波涛滚滚的样子(3)诗经　 国风　 楚辞　 离骚(4)这里指能建功立业的英雄人物5、“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。“惜”中含褒，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的英雄，具有雄才大略。“惜”中有贬，委婉地批评这些英雄才华不足，不擅“文治”。6、“文采”“风骚”本指文学才华，这里指广义的文化，包括政治、思想、文化。表现五位英雄缺少文采，他们长于武功而短于文治，才能不足。7、“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”表现诗人坚定的信念和伟大的抱负。作者坚信将来人民的江山定要开辟民主幸福的新时代。8、①√②√ ③×④× 9、下阕通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌，末句以豪迈的气慨回答“谁主沉浮”，表明作者要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，担负起主宰国家命运前途的大任，抒发了诗人以天下为已任的伟大抱负。10、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。11、示例：“景美”或“景秀”、“境美”12、答案示例：“吐幽香”、“着新装”等。13、使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。14、(1)其；(2)之。15、及(a)：比得上；及(b)：等到。16、始知锁向金笼听，不及林间自在啼。17、答案示例：苔痕上阶绿，草色入帘青；宁可食无肉，不可居无竹。