2．传统神话故事中牛郎织女的生活是一个悲剧，可诗人心中牛郎织女的生活是那样的幸福美好，这表现了诗人什么样的思想感情?诗人想象牛郎织女在天上过着幸福的生活，表达了他对理想的向往，对自由、幸福、美好生活的追求。

1．课文中有很多词语表现出牛郎织女的幸福生活。下面请同学们把这些词找出来，用“_____________表现了牛郎织女的生活_____________”这一句式说一句话。同学们作发言的准备。

·“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足。

·“闲游”表现了牛郎织女的生活很自在、舒适、幸福。

·“浅浅的”表现了牛郎织女的生活很自由，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次。

·“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，表现了牛郎织女的生活像花朵一样美好。

……

2．学生齐读。

第一遍读：分清节奏。第二遍读：念准重音。第三遍读：突出韵脚。第四遍读：读出情感。

1．老师范读。

朗读这首诗总的原则是要把握美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调；朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。

板书设计：

天上的街市

郭沫若

　 　丑的现实 ---------- 美的理想

明星、街灯------联想--------　 美丽的街市

以丑写美　　　　　　　　　　　　　　　　　 想象

黑暗的社会­­­------反衬------ 牛郎织女的生活

诗人批判当时黑暗的社会，向往和追求自由幸福的新生活

2、　 与诗中的牛郎织女的生活对比。

神话传说：天河阻隔，七夕相会

诗中：　 骑着牛儿来往，在天街闲游

1、　 学生简要讲述牛郎织女神话传说了解其生活。

景美：璀璨的街灯和明星(实景)

美丽的街市　　　 (虚景)

情美：牛郎织女的生活

小组自由朗读体会、交流，并闭目想象其美丽画面。

现实中的小女孩又冷又饿，没有人疼爱，感受不到丝毫的快乐。而幻想中却拥有温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶……这些美丽反映了小女孩对美好生活的向往，作者对当时黑暗社会的抨击。

交流考试成绩不理想地的心理。

小结：丑的现实能激发人们追求美的理想。