3．找出自己喜欢的语句并背诵。

　要求：学生有感情地背诵自己喜欢的语段，并能够说出喜欢的理由。从理性上了解诗歌的写作特点。

1．给加点字注音。(出示课件2。)

2．小组解决不了的问题，全班交流。

1．找出疑难问题，小组内交流。

　我骄傲，我是一棵树

　一棵树的形象--主旨

　探究练习第一题。

2.从文中找出运用各种修辞手法的语句，并讨论它们的作用。

1.从文中找出你认为用得好的词语，并体会它们的表达效果。

3.归纳课文主旨。