(一)

⑴东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长；它们高耸入云，为目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。

⑵被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物，给这个世界带来魅力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝桠上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来在长满红草莓的草地上踯躅；黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。

8．第⑴段中画出最给概括第一段内容的句子。(3分)

9．第二段的中心句是 。(3分)

10、选文第1段描写了哪些景物，这些景物各是什么形态？(3分)

11．选文中所描写的动物具有哪些特点？从哪些词语可以看出来？(3分)

7．每课一图：说说《溺》这幅图的深刻含义。(4分)

6．说说你对下列两句话的理解。(4分)

⑴被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物，给这个世界带来魅力和生气。

⑵对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。

5．请分别概括密西西比河西岸和东岸风光的特点。(4分)

西岸：

东岸：

4．作者描绘密西西比河风光的重点在哪里？(3分)

3．本文作者　　　　 　，　　　 (国别)作家、浪漫主义文学的代表之一。(2分)

2．根据意思写也相应的词语。(3分)

⑴密西西比河风光两岸风光(柔和美好)。( )

⑵它(对自己的现头或取得的成就非常得意)，望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸。( )

⑶除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它(比美)。( )

1．规范书写下面的话。(4分)

对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的

2．你周围是否也有一块儿优美的地方，写下来吧！让大家一起欣赏。要求：抓住事物的本质特点，字数不限。

1．课文所描述的景色是我们每个人都向往的，但是我们周围的自然景色却日益面临着恶化，要保持住这些优美自然风光，我们能做些什么呢？和同学们一起讨论课后习题四。