4. 为什么说麦考利夫是一位英雄？

　　 答：_______________________________________________________

3. 下面句子中修辞手法与其他三项不同的是(　　 )

　　 A. 麦考利夫……回过头来，对着电视镜头，对着她的学生，也对着整个人类，留下了一个美丽的笑容。

　　 B. 孩子们醒悟过来了，有的号啕大哭，有的怔怔的流泪，有的还痴呆呆地直瞪着电视屏幕，脸上毫无表情……

　　 C. 她是有什么预感吗？不，她对这次航行充满信心。

　　 D. 我们种的水稻，像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。

2. 下面成语运用不当的一项是(　　 )

　　 A. 小强的事迹，经过老师的大事渲染成了校园里的热门话题。

　　 B. 置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡。

　　 C. 贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服的五体投地。

　　 D. 我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。

1. 下面词语书写和划线字注音都正确的一项是(　　 )

　略

2、2003年10月15日9时9分9秒，对于中国来说是一个神圣而又辉煌的时刻，你知道吗？说说你所知道的内容以及你的感受。

1、自己试着写两句碑文，借以表达我们对航天英雄的悲痛和敬意。

如：“挑战”号上永远的挑战者

梦想在宇宙上飘扬

2、同麦考利夫竞逐同一机会的美国著名乡村音乐歌手约翰·丹佛在“挑战者”号爆炸的当天晚上，填词、作曲唱出了一首新歌《为我翱翔》：

我猜想你可能现在才知道

　我当初也希望升入太空

　我希望能够搭乘那支火箭升入天堂

　我希望为每一位男子翱翔

　每一位儿童、还有每一位母亲……

　她为我翱翔

她为每一个人翱翔

她为每一个人追寻更为光明之日

　……

　她为我们发出了自己的光亮

　她为我们奉献了自己的精神和全部

　他们为我翱翔

　他们为每一个人翱翔

　他们为每一个人追寻更为光明之日……

　给予梦想以机会，梦想能够成真

　未来成功的希望真切而真实

　人类是“地球”号飞船之子

　未来属于我们大家

　　 同学们，为了表达我们对英雄的缅怀，让我们一起深情朗诵。

[拓展延伸]

1、读完全文，最震撼你心灵的是哪一幕？用一分钟的时间，请你准备用深情叙述或朗读传达出你内心的震撼。

3、在讨论中完成对麦考利夫“英雄”形象的认识。

[体验反思]

2、查找有关航天史的资料，了解人类为此作出的努力，以便加深对“英雄”的理解。