1.考查对文言词语的理解。考查的4个词语，均选自初中学过的基本课文。(1)选自《捕蛇者说》，(2)选自《曹刿论战》，(3)选自《敕勒歌》，(4)选自《岳阳楼记》。这4个词语都是古今异义的字词或通假字。食，解作"供养、喂养"，读作si，不读作shi。虽，古汉语中多解作"即使"，一般不解作"虽然"。见，同"现"，读作xian，不读jian。或，文言文中多作代词，解作"有时"、"有的(人)"2.考查对句子的翻译。如果整体了解了文段的意思，知道这句话是讲即使有名马，但为什么不称它为千里马的原因。弄清了句子的关系，翻译就好办了。辱，是受辱；"于"是"在……"的意思。"骈"是两马并驾。这里引申为"一齐"。句前有一个"故"，表示结果。句未有一个"也"，表判断。翻译时要译出其语气来。3.通过对比喻义的理解，考查对文段内容的理解，对作者的观点的理解。弄清了比喻什么，就知道文段的内容，就知道作者的观点和态度。4.考查对文言文段意的理解。题干明确提示要在第②自然段中找出答案。你就必须熟读只有三句话的第②自然段。弄清三句话的关系后答案也就容易找到了。
参考答案:
4.千里马被埋没的根本原因是什么?请从第②自然段中找出一个句子作答。
答:
答题指导
3.文中的"伯乐"和"千里马"各比喻什么人?
2.用现代汉语翻译“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食之，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意，执策而临之之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1.根据本文相关词语的意思，解释下面句子中加点的词。
(1)谨食之，时而献焉。 食：
(2)小大之狱，虽不能察，必以情。 虽：
(3)风吹草低见牛羊。 见：
(4)而或长烟一空，皓月千里。 或：
4、不慕名利、洁身自好、要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操的思想感情。
3、世人甚爱牡丹 追求富贵(贪慕富贵、追逐名利)、趋炎附势
2、我唯独喜爱莲花，(莲)从污泥里长出来，却不受沾染，在清水里洗涤过，但是不显得妖媚。
1、(1)更、更加 (2)立、树立 (3)少
1、考查对文言词语的理解。考查的3个词语，都是初中阶段学过的文言实词。其中“益”在初一学过的《扁鹊见蔡桓公》一文中“不治将益深”中出现过，当更、更加讲。“植”在课文下面的注释中有出现，当“树立”讲。鲜在文中作“少”讲，有一定难度。2、考查文言文句子的准确翻译。这两句话是全文中最重要的解释莲花高贵品质的句子，要抓住几个重点词语：“予”、“独”、“出”、“染”、“濯”、“妖”，只有弄清楚了这几个词的准确意思，才能保证整个句子翻译的准确性。3、分别考察前后照应的写作手法和文章结尾感叹句的作用和含义。前一个空是要到上文去找与“牡丹之爱，宜乎众也”意思相关的句子，要准确找到相照应的句子，就要弄清楚题干中的句子是说对于牡丹的西还人数很多，上文中“世人甚爱牡丹”就是这个意思，答案自然就出来了。后一个空是考查是否了解作者在这句感叹中所要表达的思想感情：对追求富贵、趋炎附势世风的批判。4、考查对文章写作手法和主题思想的掌握。“以花喻人、托物言志”是本文最突出的写作手法，作者通过赞美莲的形象，赞美莲的高贵品质，并以莲自况，借赞莲花为花中君子来托物言志，在莲的形象中寄寓了作者自己不慕名利、洁身自好、要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操的思想感情。这就是文章的主旨。掌握了这一点，此题的答案就非常明确了。
参考答案：