2.完成课本上“动手动脑学物理”的4个题。
[板书设计]
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三、比热容 (一)比热容 1．定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容。符号c。 2．单位：焦每千克摄氏度，符号J·(kg·℃)－1 3．意义：比热容是物质的一种属性。 4．应用： (二)热量的计算 1．公式：Q＝cmΔt\ 2．应用： |
分子热运动
教材分析
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教学目标 |
知识与技能 |
通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点，并能用其解释某些热现象。 |
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过程与方法 |
通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。 |
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情感态度与价值观 |
培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 |
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教学重点 |
通过观察和实验，了解分子热运动，并能用其解释某些热现象。 |
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教学难点 |
分子热运动剧烈程度与温度的关系， |
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学情分析 |
学生在第十章“多彩的物质世界中，已经对物质的组成及分子运动情况有了大致的了解，在化学课中已经知道了扩散现象，对生活中一些常见的扩散现象也有了较深的印象，但对于分子的运动快慢与什么因素有关的问题并不十分清楚。 |
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方法运用 |
整节课运用“讨论·实验·探究·创造·反思”五位一体的教学模式，在进行“分子运动剧烈程度与温度的关系”的探究中运用类比、推理、论证的方法。 |
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教具和媒体 |
教师：多媒体、一杯大米、三杯小鱼、两只温度计 学生：一杯凉水、一杯热水、一把药匙、少量品红等 |
教学设计说明