22．作图题：

18. 60°　 45°　 19.　 3×10⁸　 长度(路程\距离)　 20.60° 减小　 21. 60° 0

17. 湖面映照着，人来车往-----光的反射　　 凿壁偷光的佳话------光的直线传播

　　 镜头记忆着，世事沧桑------光的折射　 宇宙鸿朦，远在天边----光的直线传播

13．振动　 介质　 固体　 14． 信息　 回声　 15.音色　 16.次声波　 20　　

31．(4分)在海难打捞中，沉船定位和测量海深都要用到超声测位仪(又叫“声纳”)，它的探测系统将所获得的数据送到中央处理器进行运算并显示。如图18是测量船利用超声测位仪测定海深的示意图。测量前需要先知道什么？测量中，探测系统必须探测的物理量是什么？而中央处理器只须运用什么公式进行运算就能显示出海深？

2008年文昌中学八年级物理九月份月测题(卷Ⅰ)2008.10.8

30. (4分)请你设想一下，假如声速变为0.1m/s，我们的生活会有什么变化？请写出两个合理的场景。

答：场景一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

场景二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

29. (4分)某雷雨天的晚上，小红同学看到闪电5 s后听到了雷声，打雷的地方距她多远？(声音在空气中的传播速度是340 m／s)

28．(4分)为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究．

(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过　　　　 　　传播的．

　　 (2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图17(甲)所示位置，恰好听不见表声．

(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图17(乙)所示，则∠AOB是该光路的

(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力

　　　　　 (强／弱)于玻璃板．

27．(4分)利用身边常见的物品，做一些小实验是同学们学习、研究物理的好方法，也是一种创新．请你用图16所示的塑料吸管和激光笔，从正反两方面分别设计一个实验方案，探究光在空气中是沿直线传播的．

(1)正方案：探究光在空气中是沿直线传播的．

26. (4分)看图说理：

　(1)观察图15，你能得出的结论是　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　；

(2)如果按照图15去设计声音传播的实验，图中敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善。