教学目标

1、知识与技能

通过实例分析、认识运动的物体能做功，具有动能。

理解动能、势能、机械能的概念。

4．课课练

3．课本P54　 ⑵⑶⑷⑸

2．如图所示，是学生在做模拟“蹦极”的小实验。一根橡皮筋一端系一小石块m，另一端固定在a点，b点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，c点是小石块从a点自由下落所能到达的最低点．在小石块从a点到c点运动的过程中，小石块的动能_______(填变化趋势)；小石块到达____点时，动能为零，石块减少的重力势能转化为_________。

1．如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动，请回答：

　　 (1)这两个实验可以说明的同一个物理问题是：______________；

　　 (2)在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低，产生此现象的原因是：____________。

例1．在离地面h高度处，抛出四个完全相同的小球，如图所示，小球抛出时的速度大小相同，方向分别为竖直上抛、斜上抛、平抛、斜向下抛四种情况下，小球落到地面时，哪种情况下的落地速度最大?(不计空气阻力)

　例2．在综合实践活动课上，王艳同学发现学校运动场地上有若干大小不等的铅球，于是他想利用这些器材，体验一下“重力势能的大小与哪些因素有关”。

　　 (1)请你帮他设计应如何去做；

　　 (2)说明该实践中怎样判断物体重力势能的大小？

2．知识结构：

1．指出动能与势能的统称为机械能

5．请同学运用类比的方法，举出一些弹性势能和动能转化的例子；举出一些重力势能与弹性势能相互转化的例子。

4．概括得出结论：动能和重力势能之间可以互相转化。