3、高空探测气球(氢气或氦气)
师：探测气球又是如何实现浮沉的？
生：改变自身的重力。
师：要使充了氦气、升到空中的气球落回地面，可采用什么办法？
生：可以放出一些气体，减小排开空气的体积，减小浮力。
10. 探究物体的浮沉条件
师：我给同学们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水……
你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢？
生：①可以直接用弹簧测力计测出重力 ②可以用天平称出物体的质量，然后根据G=mg求出物体的重力。
……
师：那么你又有几种方法测出浮力的大小？
生：①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测出拉力；②用溢水杯，再测出溢出水的体积。然后根据阿基米德原理求出浮力；③在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2 – V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力；……
师：很好！大家的想法很多也很正确。下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。我们首先研究下沉。(出示石块)你选择哪种方法测出重力、浮力？
生：我选择用弹簧测力计测出重力和浮力。(简单)
师：很好！下面大家动手实验，并把实验结果填入表格一当中。
表格一：
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物体的状态 |
重力/N |
浮力/N |
重力和浮力的关系 |
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下沉 |
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师：下面请同学们交流一下你们实验的数据：重力多大、浮力多大？
学生汇报:教师记录
师：通过同学们的数据，你能总结出物体下沉时的条件吗？
生：当重力大于浮力时，下沉。
师：下面我们接着探究，(出示玻璃瓶)如何测出它的重力？那又如何测出它的浮力呢？还能不能用弹簧测力计测量呢？
生：不能。
师：这时候你又会选择如何测浮力呢？
生：在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2 – V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力。
师：(教师演示)漂浮很简单，那要测玻璃瓶上浮时的V排，而且要浸没，怎么测量呢？
生：用针或者笔尖将瓶子按入水底。
师：再提醒大家一点，为了测量重力更加准确，在每次测重力时都要把瓶子擦干净。下面大家开始实验，并把实验数据记入学案的表格二中。
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物体的状态 |
重力/N |
浮力/N |
重力和浮力的关系 |
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V1/ml |
V2/ml |
浮力/N |
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上浮(浸没) |
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漂浮 |
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学生实验：
师：下面请同学们交流一下你们实验的数据：重力多大、浮力多大？
学生汇报:教师记录
师：通过同学们的数据，你能总结出物体上浮、漂浮的条件吗？
生：重力小于浮力，物体上浮；重力等于浮力，物体漂浮。
师：物体在液体当中，除了上浮、漂浮和下沉之外，还有别的浮沉情况吗？
演示实验： 鸡蛋悬浮于盐水中
师：现在鸡蛋浮在水面上没有？沉到水底没有？
生：没有。
师：现在鸡蛋悬在液体当中，称作悬浮。请问鸡蛋此时的重力和浮力关系如何？
学生：相等。
归纳总结：
当物体浸没时： 如G>F浮，则物体下沉。
如G<F浮，则物体上浮。
如G=F浮，则物体悬浮。
当物体部分浸没时，如G=F浮，则物体漂浮。
反馈练习：