8．每个人都有自己潜在的可供开发的惊人潜能。然而，现实生活中却并非每个人都能把自己的潜能发挥出来，取得应有的成就，其中一个最重要的原因是
A．人的家庭背景不同
B．人的身体素质不同
C．人的认识自我潜能的心态与激励自己释放潜能的程度不同
D．人的学历、经历不同
7．培根认为：“谈史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。”这段话说明的道理是：
A．高雅的情趣使人眼界开阔，能培养出良好的性格与气质
B．文学家才会有高雅情趣
C．学好科学文化知识，高雅情趣自然而生
D．高雅情趣的产生源于历史、诗词、数学、伦理、逻辑等学科
6．下列方法中，能够缓解消极情绪的积极有效的方法是
①深呼吸 ②运动、听音乐 ③听之任之，自然就会好的 ④遐想，放松肌肉 ⑤参加艺术活动、出去旅游等 ⑥找个人多的地方大喊大叫一通，直到自己感觉愉快为止 ⑦找人倾诉，说出自己真正的感受和想法
A．①②③④⑤⑦ B．②③④⑤⑥
C．①②④⑤⑥ D．①②④⑤⑦
5．了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己。下面同学的做法可取的是
A．小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是干部、医生，感到很丢人
B．小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅，他就经常瞧不起别人
C．小华在发扬自己优点的同时，积极虚心地向同学学习
D．小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常
4．北宋著名文学家、政治家王安石，在一篇短文中曾记载了一个少年聪慧的“神童”方仲永，小小年纪就能出口成章。但由于他不潜心学习，到了成年以后却表现平平，毫无出奇的地方。这对我们正确认识自己的启示是
①要学会正确认识自己、恰当的做出自我评价 ②要学会用全面的眼光看待自己 ③不能满足于已有的成绩和优势 ④要掌握自我评价的方式和途径
A．①②③④ B．①②③ C．②④ D．①②④
3．前苏联作家奥斯特洛夫斯基是这样面对生活的：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦做斗争，但你们看到的是我脸上的微笑”。在他身上我们看到的是一种
A．对自己的缺陷束手无策、无可奈何的生活态度
B．被自己的缺陷所压倒、悲观厌世的生活态度
C．勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活态度
D．尽管活着就是痛苦，但还强装笑脸的生活态度
2．张海迪说：“生命很痛，但痛我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”这告诉我们，不管是面对幸运，还是面对一时的苦难，我们都要
A．处处为自己着想，一切为了自己幸福快乐
B．处处为他人着想，不要考虑任何个人利益
C．不管生命质量如何，努力追求生命的长度
D．尊重、珍爱自己的生命，悦纳自己的生命
1．随着人类利用自然能力的增强，人类对自然界的影响越来越大。对于生态环境和人类的关系，下列理解错误的是：
A．人类的生存必须依赖生态环境
B．人类可以任意改造和利用生态环境
C．破坏生态环境最终会危害人类的生存
D．保护生态环境就是保护人类自己
35、目前，社会听证已成为各级政府在作出决策时经常采用的方法。听证于民的目的是
A．让公民成为国家政策的制定者 B．提高决策的透明度和公众的参与度
C．实现决策利民、为人民谋利益 D．发扬民主，了解民情
第Ⅱ卷（满分30分）
材料一：2009年3月初，近３０００名全国人大代表肩负亿万人民的重托，从祖国各地汇聚首都北京，出席十一届全国人大二次会议。全国人大代表由35个选举单位选出，代表结构进一步优化。省级政府组成部门领导干部代表比上届减少了1/3，来自一线的工人代表比上届增加了一倍以上，基层农民代表比上届增加了70%以上。
材料二：“网络民意”成为“两会”的一亮点。新华网、人民网等在内的政府官方网站围绕两会议题，联合商业网站推出“有话问总理”、“两会建言”、“两会调查”、“网民提案”等五花八门的栏目，而网民对相关话题的讨论更是早已在各大论坛上“置顶”。
材料三：民建中央常委李冬玉女士表示：“网络监督是公民依法行使民主权利便捷而有效的手段。网络监督是民主、公平的推动力，是公民自我教育的新形式。网民在交流信息中获得知识，在思想碰撞中明辨是非。对不负责任、偏离事实和公德的言论，也在进行着更直接、理性的批评。”但要使网络监督成为监督的有效形式，还需要对网络监督再认识、再规范。
请结合所学的《政治生活》有关知识回答以下题目：
（1）材料一反映了什么现象？（8分）
（2）材料二这种“网络问政”的形式说明了什么？有什么意义？（12分）
（3）你如何看待材料三的这种监督方式？（10分）
34、《中华人民共和国物权法》对《宪法》所规定的我国公民的基本权利作出了更为具体的法律规定。这主要表明
A．我国人民民主具有真实性 B．民主具有阶级性
C．只要有具体法律就能有效保障公民权利
D．法律的完善与经济社会发展程度紧密相连