4．《老人与海》中的老人与自然的搏斗是胜利还是失败？为什么？小说塑造这样的人物形象表达了怎样的主题？（5分）

答：                                                                               

3．下面对有关名著名篇的说明，不正确的两项是(    )(    )(5分)

A．《女神》的突出贡献是将“五四”的时代精神化入诗中，从而开了一代诗风。《凤凰涅?》是其中最优秀的一首诗，诗歌借凤凰与群鸟共同采集香木自焚更生的传说，象征了旧中国的毁灭和新中国的诞生。

B．《家》中着力刻画了一系列有着不幸遭遇的女子形象――梅、鸣凤、瑞珏，这几个女子虽然性格不同，但悲剧命运却是相同的。作品通过对她们的描写，控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害，强化了全书主旨。

C．为了改良社会，改变国民劣根性，鲁迅作品的取材多采自病态社会的不幸的人们中，目的是为了揭出病苦，引起疗救的注意，他在《呐喊》中塑造了阿Q、闰土、孔乙己等一系列栩栩如生的人物形象。

D．《欧也妮?葛朗台》中的欧也妮先将自己的积蓄全部送给查理，后来将母亲的遗产全部给了父亲。她从来不把黄金放在心上。查理的归来使充满温情和善良的欧也妮重新获得了幸福。

E．王熙风是《红楼梦》中塑造的非常成功的形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞；她还假意笼络尤二姐，最后借刀杀人。但在最后心劳力绌，吐血而死，确如判词所说“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”。

2．这段文字蕴含了什么道理?(4分)

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1．请用斜线(／)给文言文中划线的句子断句。(6分)

简 子 曰 正 月 放 生 示 有 恩 也 客 曰 民 知 君 之 欲 放 之 竞 而 捕 之 死 者 众 矣 君 如 欲 生 之 不 若 禁 民 勿 捕 捕 而 放 之 恩 过 不 相 补 矣 简 子 曰 然。

18.闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。

人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

请以“为生命着色” 为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

灌云高级中学高三第一学期模拟考试

语文附加题（2009-3-3）

注意事项：本试卷共40分，考试用时30分钟。由选考历史科目的考生解答，答案直接做在本试卷上。

邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客问其故，简子曰正月放生示有恩也客曰民知君之欲放之竞而捕之死者众矣君如欲生之不若禁民勿捕捕而放之恩过不相补矣简子曰然。

17．毕加索被誉为"20世纪美术的一位最伟大的大师”。在迄今为止的世界十大天价画作中，毕加索的画占了六席，而毕加索艺术如今也已成为“高品质的、多国籍的、艺术多元化的”代名词。请依据传记内容。说明毕加索的“伟大”具体表现在哪些方面。（6分）

    答：_____________________________________________________________________ 

七、作文(70分) ：

16．文中说毕加索的作品“奇迹领略不完也诠释不尽”，毕加索的作品中有这些“奇迹”的原因是什么?（6分）

    答：______________________________________________________________________

15．下列说法，与文意不相符合的一项是（3分）                            （    ）

    A．第三自然段中说“这就是艺术家和受众的双重悲剧”，对于艺术家来说，其悲剧在于创造了一大堆亘古未见的斑驳灿烂的作品，而受众没有能力鉴别。

    B．面对艺术家内容庞杂的作品只有惊叹，没有能力鉴别，这不能不说是“受众的悲剧”。

    C．第五自然段开头的“不仅如此”是针对毕加索处在一个人类正被物化、异化，正在走入失去自我的现代荒漠的时代而言的。 

    D．作者虽然肯定了毕加索的伟大创造，但就他一生来说，最终是消极的、屈服的，所以总体上还是持否定态度。