15．构建和谐社会是我们追求的社会发展目标。为了深入理解和谐社会的，为建设我们和谐济宁尽一份力，某校八年级(1)班学生开展了一次社会调查活动。收集到了2006年以来济宁市经济和社会变化的部分新闻资料：
①在“十一五”开局之年里，随着济宁经济不断“裂变”，越来越多熠熠生辉的“济宁制造”品牌应运而生。2006年，全市已取得重要科技成果l66项，其中获省以上科学技术奖励项目24项；开发新产品560多个，其中高技术产品占50％以上……这一串串耀眼的数字让我们坚信：科技和创新铸就了“济宁制造”。
②济宁将水污染防治列入干部政绩考核重要内容，对不符合产业政策、可能造成污染的项目坚决否决，并拨出1300万元专款建立了环境在线监控平台……2007年初，国家对淮河流域4省进行治污考核，济宁代表山东迎查，在国家考核的14项指标中，济宁一分未失。
③然而，还存在与“创建和谐济宁”不相和谐的一些现象：电子垃圾污染、汽车尾气污染、餐饮娱乐业油烟污染；某些厂家仍有招收“童工”现象；一些部门行政效率不高，服务意识不强等。
(1)材料中①②中所反映的新闻事件，都体现了思想品德课所学的哪些观点?(至少两项)(4分)
(2)作为一名中学生我们能为建设和谐济宁作些什么?(3分)
(3)针对③中我市存在的上述问题，请你以建议书的形式向上级部门提出合理化建议。(5分)
14．在一次活动课上，有一段“县委书记”和“法院院长”的对话。
县委书记：“刘院长，你在处理我们当地企业和外地企业的经济纠纷时要给我们当地企业网开一面。”
法院院长：“我要依法办事，不能有失公正。”
县委书记：“我国坚持中国共产党的领导，中国共产党是居于领导地位的执政党，这是写进宪法的，因而党委说了算。”
……
双方各持其见，争执不下。
(1)请你对此进行评判。(4分)
(2)我们青少年应该如何增强宪法观念，维护宪法尊严?(5分)
13．2006年9月5日，新华社受权播发的《国务院关于加强土地调控有关问题的通知》明确提出，要强化对土地管理行为的检查，加火对土地违法违规行为的查处力度。2006年9月27日，国务院总理主持召开了国务院常务会议，严肃处理了河南省郑州市违法批准征收占用土地建设龙子湖高校园区问题。
(1)党和政府从严查处土地违法案件说明了什么?(3分)
(2)如果你发现身边有违法使用土地的现象，你会怎样做?并简要说明理由。(6分)
12．在某校的网站上转载了这样一段报道：2007年“两会”代表和委员使用的环保铅笔全部都是用废报纸经过处理后做成的，取代了传统的木铅笔。此外，记者招待会的请柬使用的是再生纸；数千张专用的记者证也“变小”了；会务工作人员采用“阶梯式开关灯”办法，做到人到灯开，人走灯关，节电20％。
(1)请给这段报道确定一个符合内容主旨的标题。 (2分)
(2)有的同学看了这段报道后，不以为然地说：“用废报纸做铅笔省不了几个钱，不值得。”
请结合我国国情，对此观点加以分析。(4分)
11．在多哈亚运会上，我国乒乓健儿再铸国球辉煌，齐心协力打出一场又一场的漂亮仗。他们成功的经验有很多，但团队优势无疑是最重要的。王者之师背后有大批默默无闻的奉献者。为了祖国的荣誉，有的队员改变了自己的打法，甘当陪练；为了主力队员能发挥好，从教练到队医无不全力以赴，这是中国队制胜的法宝。第3页共8页
(1)你认为中国队制胜的法宝是什么?(2分)
(2)你从我国乒乓健儿身上看到了哪些优秀品质?(2分)
9．获得2006年度最高国家科学技术奖的李振声院士通过“远缘杂交”实验研制成功的“小偃6号”，在上个世纪80年代末使我国的小麦产量累计30亿公斤。这说明( )
①百年大计，科技为本
②一项科学技术的发明，往往能创造出巨大的经济效益
③科学技术是第一生产力
④我国的科技突飞猛进，已迈入发达国家行列
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 8．在第六个全国法制宣传日这天，某校举办了灯谜大联猜活动。其中一个谜面是：排行我老大。国法之根本；子法由我生，效力我最高(打一法律名称)。这个谜语的谜底是( )
A．环境保护法 B．刑法 C．教育法 D．宪法
7．中国环境促进会有关负责人表示，2008年北京奥运会之前，每年都将以“绿色中国迎奥运”为主题开展不同形式的环保公益活动。作为中学生，我们参加公益活动( )
①是亲社会的表现 ②可以提高适应社会的能力
③不能考虑是否力所能及 ④是对现代公民的基本要求
A．①② B．①③④ C．①②④ D．①②③④6．2007年4月22日是第38个世界地球日，其主题是“善待地球，从节约资源做起”。下列对这一主题理解正确的是( )
A．既要加速经济发展，提高人民生活水平，又要合理利用资源
B．发达国家经济发达了，不要再利用资源了
C．发展中国家经济欠发达，可以大量利用资源发展经济
D．要把节约资源放在一切工作的首位，宁可不发展经济，也要珍惜资源